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综合实践活动《》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门知识。感谢下面我就《》的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。《今天我当家》级期《综合实践活动》主题实践活动。综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对社会自我的内在联系的整体认识，发展对社会，对自我的责任感。综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受的关注。现在的孩子多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他的爱。学生个性品质，对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要因此，《今天我当家》主题实践活动唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，以父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。综合实践活动课是一个开放的实践性课程，其目标包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值三个维度，为体现综合实践活动课的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，我们初步制定了本次活动的具体目标。1）了解各种商品的价格，学会对同类商品进行价格比较。 2）提高口头表达能力和与他人的交往能力（3）掌握选购各类食品的注意事项学会安排家庭一天生活开支通过实践让学生知道钱来之不易，并养成正确的消费观培养对家庭的责任感，唤起他们活动实施的具体过程与方式 第一准备阶段 小组的组成 本次综合实践活动的分组都是按照学生感兴趣的问题和学生的爱好与特长，由学生自由组合成为了3个小组。在这个过程中出现了一系列的问题一开始自愿组成的小组，要不都是男生，要不都是女生。当老师提出一个小组应该由男、女生搭配组成时，孩子们不同意。我及时说明活动调查有时会碰上一些意想不到的困难，这男女生可以根据自己的特长互相帮助一下大家欣然。在分组的过程中，还出现平时学习成绩差，不守纪律，做任何事情都比其他慢许多，没有一个组愿意要他。于是我教育孩子们，班是一个团结的集体，绝不能扔下任何一个同学，只有大家一起合作、探究，才能真正掌握解决问题的方法，一起进步。其实，这些现象在学生交往合作中很正常，这也是我们对学生进行合作交往教育的一个良好时机。教师应该抓住这一时机，有针对性的进行教育，和学生们共同分析，在教师的指导、帮助下，活动小组建成了，全班所有的学生都参加了各自的活动小组。第二实施阶段 （一）制定计划 3个小组都按照本组的活动要求，制订小组计划。 （二）调查内容的研究及调查方式 小组成员分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，开始工作。（1）这一小组的孩子的任务是用组 这一小组的孩子的任务是用访问调查等方式来收集物品价格，并制成表格。由于商品种类太多，所以首先由孩子们提议收集其中几类商品的价格。经过学生的热烈讨论，最后大家一致决定调查接触最多的食品类类的商品价格。这一环节中最主要是要通过学生亲自调查知道同种商品在不同地方会有不同价格。比如，在批发部、各大超市、路边摊会有较大的差异。同时，同类商品的质量与价格也有很大关系。第三阶段汇报交流 在综合实践活动成果的展示汇报交流阶段，我组织学生讨论各自在活动过程中的体验。 师：同学们，通过这段时间的调查了解和亲自体验，相信大家对自己负责的工作都已经很了解了，现在老师想请同学们分三个小组进行汇报和交流。 第一小组 第二小组汇报自己在收获和感受。 第三小组汇报收获和第四阶段：第阶段： ?（三）培养了学生对家?庭的责任感 从孩子们?的实际行动中，我们可?以欣喜地看到他们学会?了关注发生在自己身边?的一切，学会了为父母?、家庭分担一份责任，?学会了用自己的行动表?达对父母和家庭的感恩?和关爱。 六、结束语各位领导、老师们，本节课我根据年级学生的心理特征及其认知规律，采用教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个过程，力求使学生在积极、愉快的气氛中提高自己的，从而达到预期的教学效果。我的说完毕，谢谢！ ? ? - 8 -