从烽火狼烟电到子邮件.doc

《从烽火狼烟到电子邮件》 青岛永和路小学?? 梁燕 教学目标： 1、知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。 2、学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 3、感受通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化 认识科学技术要为人类造福。 4、培养学生搜集信息、处理信息的能力。 教学重点： 让学生比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科 技进步给人们生活带来的巨大变化。 教学难点： 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。 课前准备： 1、学生搜集有关资料。 2、课件 课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、 教师谈话导入：同学们，今天老师给大家带来了唐代诗人杜甫的诗句，请看大屏幕（出示）“烽火连三月，家书抵万金”，你们能看出这里面藏着哪些通信方式吗？ 2、? 揭示课题：大家真是独具慧眼啊。烽火、书信都是古人用来传递信息的常用方式。其实，从古至今人类一直在用不同的方式来传递各种信息。这节课我们就来一起讨论这个话题。（出示课题：从烽火狼烟到电子邮件） 二、合作探究，情境体验 （一）师生交流生活中常用的现代通信方式 1、引导学生探究：那么，在我们的日常生活中，通常采用哪些方式来传递信息呢？和小组的同学交流一下吧。（学生小组交流） 2、组织学生汇报展示 3、教师小结： 4、引导学生思考现代通信方式在生活中的应用：（播放视频） （二）情境体验生活中怎样利用现代通信方式 1、启发思考：那么，现代化的通信方式都给我们带来了哪些方便呢？人们又是怎样利用它们为我们服务的呢？ 2、赶快和小组的伙伴一起说说吧。 3、情境体验：（课件） 4、汇报交流。 5、教师小结：大家的主意可真不少！看来，我们的生活的确离不开这些现代化的通信方式，它们的方便、快捷、精确等特点的确帮我们解决了许多问题呢! （三）知识竞赛大比拼——了解古代和国外的通信方式 1、引导学生提出还想了解的问题：那么，关于通信方式你还想了解些什么？ 2、先让我们在课前搜集的资料中找找答案吧。（小组合作交流资料） 3、进一步拓展相关知识：下面，让我们来比一比，看谁了解的通信知识最多。一起进入“通信知识大比拼”（进行知识竞赛）。（课件） 必答题我们各组表现不错，下面进行选答题的比赛，加油哦！ 1)请列举三种以上国外传递信息的方式？ 2)公元968年，中国人发明了一种什么东西，被认为是今天的电话雏形？ 3)1900年，我国第一部市内电话在哪里问世？ 4)我国古代鸿雁传书的典故，主人翁是谁？ 4、教师小结。 4、对比古今通信方式的特点：了解了这么多古今通信方式，你能对比一下古代和现代通信方式的特点吗？为什么会有这么大的变化呢？小组内交流一下。 5、教师小结。 三、拓展延伸，引导发散 1、回归生活，引导发散。 2、畅想未来：再让我们一起“奇思妙想话未来”想象一下，在50年后，我们的通信方式会是什么样子呢？ 3、课后拓展延伸：课后，我们可以继续探究这些有趣的话题。我们相信，随着科学技术的不断发展，通信方式也会越来越先进，越来越完美，我们的生活也将变得越来越精彩。使地球真正成为名副其实的“地球村”！让我们一起努力吧！ 四、我的收获 学生交流一下本节课的收获。 31.从烽火狼烟到电子邮件（第二课时） (2011-05-05 10:04:51) 转载▼ 标签： 分类： 课程名称：品德与社会（四下） 教学时间：第十一周 星期五 第五、六 节 2011年5 月6 日 教学内容：31.从烽火狼烟到电子邮件（第二课时） 教案设计： 教学目标 知识与技能目标：知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。培养学生搜集和处理信息的能力。 过程与方法目标：通过引导学生搜集和处理信息，学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 情感态度价值观目标：感受通信的发展给人类社会和人类生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。 教学重点 知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化；学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 ? 教学难点 感受通信的发展给人类社会和人类生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福；培养学生搜集和处理信息的能力。 教法学法 启发引导；自主探究、讨论交流。 授课地点 四一、四二教室 课时安排 2课时 课前准备 1.通过各种渠道了解现代通信的发展史，搜集现代通信方式的相关资料；2搜集古代通信的相关资料.；3.准备有关课件材料 教学过程 一、交流资料，了解古代通信（15分钟） 教师谈话：在了解了现代通信方式之后，现在你最想知道的是什么？（古代通信方式）让我们一起走进历史，看看古代的人是怎样传递信息的。 1. 古代的人是怎样传递信息的？请把你搜集到的资料在小组里交流一下。 2.每组选代表展示