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语文园地 五
小学语文四年级下册
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口语交际
我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
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资料交流
2003 年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 ······ 这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。
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资料交流
在我们身边,有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔 ······ 他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。
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资料交流
树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长······
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我的发现
小林: 我在读课文的时候,发现一些句子有较深的含义,需要我们细细地体会。
小东: 是呀。比如,《生命 生命》中有这样的句子: “我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候,理解很肤浅。
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我的发现
小林: 我也是一样。仔细想了想,知道这句话含着的意思是,我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值;不要虚度年华,无所作为。体会句子含着的意思,还有其他的方法,比如,联系时代背景,联系自己的生活经验。
小东: 让我想想,举个这样的例子 ······
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日积月累
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
(雷 锋)
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日积月累
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意
义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。 (巴 金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。 (爱因斯坦)
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成语故事
手不释卷
三国时期,吴国大将吕蒙,十
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