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02第二章+体育科学研究的选题概论.ppt

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02第二章体育科学研究的选题概论

第二章 体育科学研究选题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯坦 学习内容 第一节 选题的意义 第二节 课题来源 第三节 选题的基本程序 第四节 选题原则 第五节 当前选题中存在的问题 第一节 选题的意义 第二节 课题来源 一、根据所从事职业 中小学体育教育中关于学校体育教学、课外体育活动与训练、学生体质发展、学生的学习态度和动机等心理方面的研究 课题来源 课题来源 三、根据体育实践确定课题 最好在比较熟悉的体育教学、课余训练和学校体育的管理中寻找课题、这样比较熟悉情况,容易找出适合自己研究的题目,也容易出成果 四、从科学文献中寻找课题 张力为.研究方法在制约我们的追求吗?——阅读《体育科学》2003年社会科学论文的联想[J].体育科学,2005,25(4):74—80. 五、从学术活动中寻找课题 六、根据导师指引 七、从相关研究指南中寻找课题 充分利用我校的电子资源 河北科技师范学院主页→右下角 图书馆 作业: 选择自己感兴趣的研究方向,确定一个题目,并撰写选题目的与意义。 第三节 体育科学研究选题的基本程序 一、选题的准备阶段 (一)确定研究方向 (二)多渠道收集有关选题的背景材料 收集资料的渠道有以下几种: 1.充分挖掘和利用自己已经占有的材料。 2.通过调查,获取选题背景材料。 3.通过查阅文献资料,获取选题背景材料。 4.通过参加有关学术活动,获取选题的背景材料。 (三)形成课题的初步设想 课题的初步设想是在确定研究方向,大量的占有与选题有关的背景材料的基础上,通过深入分析,广泛联想,认真思考,充分酝酿的过程中逐渐形成的。初步设想具有跳跃性、突发性、模糊性、非连贯性等特点,它是研究者思想上长期积累和孕育的结果。 二、课题系统化 (一)确定课题研究目标和论域范围 1.确定课题研究目标。 2.确定研究的论域范围。 (二)确定课题名称 问题确定后,还须最后用文字准确、科学地表述出来,形成正式的论文题目。“能明白地叙述一个问题,问题已解决一半。” 不能“只会生孩子,不会起名字”。 论文题目是论文内容的高度概括和中心所在,力求用最精炼的文字告诉别人个人所研究阐述的问题。 从总体上讲,一个确切的题目,应清晰地表达研究的对象、范围和解决的具体任务;或者准确地反映出研究对象与施加因素及预期效果之间的联系;并从题目上能看出属于什么学科范畴。 1.题目力求明确、精炼、醒目、简短 论域层次不宜过繁,定语不要太多,尽量避免冗长、累赘。名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。如实在无法简洁表达清楚,可配以副标题形式说明。如: “学生对体育教师职业角色的认知 ——体育院校考生、新生和毕业生班学生学习动机研究” “神经类型的测定实验的新设计 ——新型大脑机能测试系统和实验设计”。 2.在表述上应符合语法规范要求 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。 3.研究题目表述的基本结构形式 明确限制的一个研究范围、领域与活动,一般多用几个定语、状语(作限制词),后接中心词;有时前面加上介词(关于) ,后加“研究”、“探讨”之类的词,形成通常的“关于××××××的研究”的结构。 如: “论技能教学中的“难度负荷及其运用”. “论体育院校大学生口头表达能力的培养”, “体育院校的社会学科课程结构的研究”, “我国女子足球发展趋势的预测”等。 (三)筛选研究方法 研究方法的拟定、筛选,直到最后的确定,都应该从以下几个方面进行综合考虑: 1.研究方法的有效性。 2.研究方法的经济性。 3.研究方法的亲合性。 4.研究方法的新颖性。 (三)撰写开题报告(研究设计) 课题名称 课题来源 主要依据 研究内容 研究计划及预期成果 特色或创新之处 已具备的条件和尚需解决的问题 三、研究课题的评价 (一)课题评价的意义 (二)课题评价的准则 1.选题依据 2.实施条件 3.预期的研究结果 (三)评价的方法 对于一般研究课题,大都采用同行专家评价。对于重大研究课题的评价,多采用在一般同行专家评价方法的基础上发展起来的专门评价方法 第四节 体育科学选题的原则 选题原则是研究课题选择与评价的基本依据。 在体育实践中,我们可以提

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