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气象谚语和天气谚语2008年04月22日 星期二 13:03气象谚语或天气谚语，是人民群众与大自然和谐相处，千百年积聚下来的宝贵经验。群众在生产、生活实践中，仔细观察风、云、雷电，雨、雾、冰、霜，日、月、星、雪，不停地思索它们活动的规律，以简明概括的语言，准确生动的形象，描绘它们的千变万化，预测它们的来龙去脉。 关于云的谚语，有“朝怕南云涨，晚怕北云堆”，“清早起海云，风雨霎时临”，“天早云下山，饭后天大晴”，“日出东边白，雨停云消散”等等。作者解释说，早晨东南方灰黑云层势如海潮汹涌而来，或大清早就有对流云出现，都是坏天气；如果东南云层起托或开裂，天脚白里透光，天顶开，有雾气，都是天气晴好的征兆。 关于风的谚语特别多，分东风、西风、南风、北风及其他几大块。作者分析说，和平县山高谷深，风的走向往往受山脉的摆布。各地处于山脉背向不同，因此，在同一天气条件下，各个地方风向会有差异。风从山谷来，故夏季多吹东南风，冬季多偏北风。东南风势弱，带阵性；北风干冷，来势凶猛。他举例说，“南风怕水溺，北风怕日辣”，大南风时只要下几滴雨，就杀住；北风在晴朗无云光照强烈时，气温迅速升高，其力量就要减弱，正是“好天狂风不过日，雨天狂风时间长”。 关于雨的谚语有：“细雨没久晴，大雨无久落”，“一日到暗，雨不断线，大雨明日见”，“天乌地黑无风发，大水落得阔”，“大水无雷，浸崩屋”等等。作者以1964年的和平大洪灾为例，加以说明：三月中旬至夏至，艳艳延延无大水的天气是难转好的。柔柔和和的小雨落久了，就将酝酿一场大水。大雨的前一天，从早到晚雨连续的下，时大时小，云天显得愈来愈沉，茫茫一片，接着就是一场连夜倾泻的大雨。连续性的降水，终于泛滥成灾。 提到气象谚语，不能不想到竺可桢。他是我国著名的气象学家，几十年如一日坚持写气象日记，终于创立了物候学，为我国气象科学的发展作出了杰出的贡献。通过物候学，我们对民间口耳相传的物象谚语、天象谚语、雷雾露霜谚语有了科学的了解。例如“泥鳅跳，风雨到”，我们既知其然又知其所以然。原来，晴天泥鳅潜伏在水底的泥浆里，呼吸水中的少许氧气生活。如果天气反常，气压变低，温度增高，水中氧气减少，泥鳅只好升到水面上吸取氧气；它长时间移动，暴躁不安，甚至跳出水面，预示不久将下雨。又如“东虹日头，西虹雨”，虹是太阳光经过雨滴的折射、反射后形成的。虹在西方，说明西边的大气里有大量雨滴存在，并随着天气系统的运动，自西向东移来，未来本地会下雨。虹在东方，说明东边的大气里有大量雨滴存在，但是东边的雨滴已随着天气系统东移过去，未来本地就不再下雨。其他如“日晕三更雨，月晕午时风”，“天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻”，“久晴大雾阴，久阴大雾晴”等等，无不隐含科学道理在其中。 据了解，唐朝的《相雨书》是我国最早的一部天气歌谚集，收罗了169条气象谚语，至今全国各地流传的气象谚语，大概像河里的沙，天上的星一样多，数也数不尽了。气象谚语一般都口语化，押韵上口，多用方言词语。 农事谚语中的气象知识（结题报告） 课题组成员：温州第四中学高一段 金李明　何小雪　陈洋洋　吴震星　朱速　李情剑　毛超璇　刘佳 指导老师：沈冬萌 背景：在我们的日常生活中常听到人们在平常的交谈过程中会说一些成语，谒后语以及一些谚语．而随着中学地理学科的学习，我们对民间谚语中的一些有关气象的谚语有了一些了解．因此在研究性学习提出的“学科知识和兴趣爱好兼顾”的前提下，我们提出了本课题． 目的及意义：熟悉一些气象知识，提高对地理学科的兴趣．加强小组合作能力，拓展知识面．与当地农民进行交谈，验证这些知识的科学性． 活动计划: 任务分工：查阅资料＜全体＞ 活动记录＜金李明＞　具体计划制定＜金李明＞ 实验步骤： 阶 段 主要任务 资料的查阅，筛选，整理 查找与气象知识有关的农事谚语资料，并进行学习，筛选 进行验证性调查　 取一些较常见，较科学的谚语，到当地的农村中与农民交谈调查，从对获得的资料进行科学性的验证，并进行再一次筛选 研究过程： 一、资料的查阅，筛选，整理： 在这个阶段中，本小组的任务是通过网络查找农事谚语，进行具体的分类。查找的同时，也是一个筛选的过程。这个阶段是一个工作量比较大的阶段，最后通过小组中成员的讨论和整理，我们把所得的资料大致分成两类： 第一类：24节气的名称和日期 因为很多的农事谚语中都有节气的名称，我们虽然学习了地球公转的时间，平面但对24节气却不甚了解，因此，24节气的名称和日期对我们知识的科学性具有较强的科学验证。 一）24节气是我国民间传统节令。早在周朝和春秋时代就用土圭测日影办法而定夏至、冬至、春分、秋分。二十四节气是把一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序,将全年平分为二十四等份，并给每个等份起名，这就是24节气