化学第五单元课题一“质量守恒定律”.ppt

第五章化学方程式 课题１质量守恒定律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课型：新授课时：２课时　周次：９ No:17 教学目标 1．知识与技能 (1)通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 (2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2．过程与方法 (1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性. (2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。 教学重点 1．质量守恒定律的含义及应用。 2．化学方程式的意义。 教学难点 1．质量守恒定律的理解。 教学方法 提出问题→进行假设→实验探究→教具准备 1．教师用具：投影仪、托盘天平(带砝码)、蜡烛、试剂瓶、火柴、塞子。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板书设计第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 一、质量守恒定律 1. 内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 2. 微观解释：在化学反应中，反应前后存在3个不变，即 ①原子的种类没有改变； ②原子的数目没有增减； ③原子的质量没有改变。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学反思 本课题内容存在一定的难度，而实验的顺利进行又是学好本课题的关键，所以在教学过程中力争从以下几方面突破难点。 1．给学生提供更多的实验探究的机会。 2．力争使每一位同学都能提高操作、边观察边思索的能力，使其得到更多的锻炼机会。 3．培养学生实验探究、交流讨论、得出结论等综合素质。 4. 密切联系生活实际，提供实例，供学生讨论、探究。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 碳在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 蜡烛在空气中燃烧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 可能出现的情况： 1、xy 2、xy 3、x=y 质量变小 质量变大 质量不变 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动与探究1：白磷燃烧前后质量的测定: 实验步骤: 1、在天平两边各放一张滤纸，先把天平调节平衡. 2、在盛有少量沙子的锥形瓶中放一小块白磷 3、称量锥形瓶内物质的总质量 4、点燃白磷，观察产生的现象 5、冷却后称量锥形瓶内物质 的总质量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究实验现象与结论： 白磷燃烧，产生大量白烟，反应后称量，天平仍然平衡。 P + O2 P2O5 点燃 总质量 总质量 = Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验步骤: 1、在天平两边各放一张滤纸， 先把天平调节平衡 2、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小烧杯和铁钉 一同放在天平左盘称量，称得总质量m1; 3