2课我兴趣特长.docVIP

主题二:我的兴趣爱好 教学目标： 知识目标：知道健康的兴趣有助于身心全面发展，可以培养良好的品德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养的。 技能目标：通过认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手能 力。 情感态度价值观目标：通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。 教学重点：兴趣爱好的定义。　 教学难点：正确认识自己的兴趣爱好。 教具准备：提前收集的本班每个学生的兴趣爱好的资料。 课时分配：２课时 第一课时： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 激情导入 谈话导入：每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物．．．．．．同学们，你的兴趣爱好是什么？ 生根据老师的提问积极发言。 用谈话法进行导入使学生感到亲切、自然 二、情景设计呈现问题 １、师讲著名国画大师齐白石的故事并提问：这个故事给了我们什么启示？ 小结：一个人要想成功必须克服重重困难，必须持之以恒。我们要学习他这种精神，为了满足自己对画画的浓厚兴趣，克服种种困难最终取得了成功。 ２、你一定有广泛的兴趣爱好，想一想，快把它写下来。 　　 ３、教师将同学们写的资料　　　搜集上来念给全班同学听，　　让孩子们猜一猜说的是哪位同学的兴趣爱好。　 生自由发言（生读补充材料：《听听一个小提琴手的自述吧》和《我是一个画画迷》 生写自己的兴趣爱好（给学生留够充足的时间）　 生猜 利用教材上创设的情景进行体验活动，从而达到了解、发展自己的兴趣爱好，培养自尊、自信、积极向上的生活态度。 增强活动的趣味性 三、交流展示 请大家分组我们的兴趣爱好，并相互学习吧（师将全班同学分成若干个组，让让他们在组内进行交流各自的兴趣爱好，如果条件允许的话可以让学生互相说一说别人的兴趣爱好）。 小组交流 四、拓展延伸实践活动 “亮绝活”主题班会。此项活动可以邀请家长到会共同参与。 学生和家长共同参与 让每个学生都有展示自己的机会 五、课后反思 经验； 不足： 改进意见： 板书设计：　　　　　　　　兴趣激励我成长 　 环节 教师活动 学生活动 一、情景设计呈现问题 师讲前苏联伟大作家高尔基从小酷爱读书，在他４岁时，父亲去世了。由于家庭贫困，他只读了两年多的书。他检过破烂，当过童工、水手、码头工人、面包师，一有机会他就找书读。为了读书，他遭到过老板的打骂，遭到过富家子弟的侮辱。书使他忘记了疲劳，书使他坚强的活下来，燃起他理想的火焰，唤起他创作的欲望。最终成为一名伟大的作家。听完了高尔基的故事，你觉得兴趣爱好带给了你什么？你能回答这个问题吗？ 生听故事然后小组讨论并回答问题（应给学生充足的时间进行相互交流）。 使学生体会兴趣爱好的重要性 二、对比分析深入质疑 １、假如一个人没有任何的兴趣爱好，他会不会成功？ 小结：兴趣爱好太有用了，它可以使我们增强自信，可以给我们带来快乐，可以使我们的事业取得成功。而且广泛的兴趣爱好还可以使我们的生活丰富多彩。 ２、问问身边的同学，他们都有那些兴趣爱好？这些兴趣爱好对他们有什么影响？ 针对此问题小组之间进行交流讨论，或者采取辩论赛的形式使同学们进一步感知具备良好的兴趣爱好对一个人的成功至关重要。 生自由讨论 三、交流展示 人们的兴趣爱好是通过各种途径培养起来的，你知道吗？同学们快来说一说你的兴趣爱好是怎样培养起来的？快向我们介绍介绍。 交流 四、拓展延伸 我叫李华，看到别的同学都有广泛的兴趣爱好，特别羡慕，我怎么对什么都没有兴趣？请你为李华提出建议。 通过学习使学生知道如何才能培养自己的兴趣爱好，并且认识到兴趣爱好的重要性。 第二课时