八学年政治下册第十二课感受大自然学案鲁教版.docVIP

第十二课 感受大自然第一框 感受大自然之美 教师寄语：美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 学习目标： 【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。【能力】培养鉴赏自然,关爱自然的能力。【情感】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。重点、难点：怎样鉴赏大自然之美欣赏四幅同学们收集关于大自然的资料向全班展示，和大家分享。感悟思考美丽的大自然带给了我们什么?阅读书本34－36页。 美的自然对象分为哪两种？要注意观赏的、、，发挥，还要领悟人类在改造自然中的伟大力量。辩一辩：神秘的宇宙；丰收硕果；蓬莱仙境；澎湃大海；北京天坛；日落黄昏；云中山峦；草原羊群；苏州园林学生看几组图片，应怎样来鉴赏这些美景？（多媒体出示风景图片）黄山——飞来石，老僧采药，仙人背包，仙人下棋，丞相观棋??? 庐山美景? 雷锋夕照?? 三潭印月万里长城?? 九曲黄河要注意观赏的、、，发挥，还要领悟人类在中的伟大力量。 ） ①设计精巧的园林②美丽的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④ 3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有 （ ） A．明月松间照，清泉石上流 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍 4、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（ ） ①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（ ） ①提高艺术修养，主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 非选择题 1、你认为大自然美在哪里？你曾领略过大自然的无数美丽风景，给你印象最深的是什么？请说出来与我们分享。 2、假如有游客来泰山旅游请你当向导，你会如何引导他们欣赏泰山之美？ 学习感悟： 通过学习，我的感受是__________________________________________________ 我明白了___________________ 教学反思： 第十二课 感受大自然 第二框 人与大自然的不和谐之音 教师寄语：珍爱大自然、保护大自然的一切生命。 学习目标： 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。 3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。 学习重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因懂得环境状况不容乐观 2、警钟思考 如何认识泰山索道的修建和风景区内旅游设施的扩建？请你为保护这些自然景观提几条合理化建议。 3、拓展延伸：结合自己的生活环境及生活经历，交流对环境污染危害性的认识。 五、课堂小结： ①原因 _______________________。 1、________在减少 ②、危害：破坏了大自然的________，必然会危及__________。 人与大自然的 2、__________遭到人为破坏 不和谐之音 ①、环境问题的含义：____________