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关于公布云和县教研系统三项教学评比规范的 通 知 各中小学、幼儿园：　　 　　为全面推进素质教育，推行“轻负担高质量”的教学模式，提高我县基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平，及时总结与推广课程与教学改革研究成果，根据省市教研室教学评比要求，县教育发展中心制订了《云和县教研系统三项教学评比规范》（附件1）。请各学校把有关精神及时传达给学校教师，并协助县教育发展中心做好各项评比工作。本通知及相关附件可从“云和研训网”上下载。　 　　附件1：云和县教研系统三项教学评比规范 　　附件2：2010年云和县教研系统三项教学评比活动简况 二〇一〇年五月二十四日　 附件1：云和县教研系统三项教学评比规范　　 一、教学评比的基本原则　　 1．坚持公开、公平、公正的原则。评比办法、程序、奖级、获奖数等应事先公布，不搞暗箱操作，杜绝人情奖、关系奖。　　 2．严格控制评比项目。评比项目原则上参照省市教研室进行，除了教育发展中心规定的教学研究课题成果评比、教研工作三项评比和三项教学评比外，其他评比原则上不得以教育发展中心的名义发文进行；为参加省市教育学会各分会组织的评比活动而举办的选拔性评比，以及根据学科特点需开展的学科特色项目评比，须经主任批准，除此以外的其他机构和民间学术团体举办的评比活动，原则上不组织，不参与。　　 3．确保质量，宁缺毋滥。获奖级别、数量、奖项要控制。奖级一般分一、二、三等奖，不设特等奖、鼓励奖、荣誉奖等。根据实际情况，一等奖可以空缺。　　 4．获奖项目一般只发证书，不发奖金。　　 二、教学评比的一般程序　　 教学评比活动一般应按下列程序操作：　　 1．项目报批。每年安排的评比活动必须在教育发展中心工作计划中列出，临时增加的评比项目须经主任批准后方可组织实施。　　 2．组织推荐。组织的评比活动材料，必须由学校统一推荐上报。未经学校推荐的材料，不能直接参加县级评比。　　 3．资格审查。学科教研员必须对参评的材料进行认真审查，发现有诚信问题、科学性错误、版权问题、质量太差的材料，或在上级、同级评比中已经获奖的材料，不予上报参评。　　 4．聘请评委。评委由县学科教研员、骨干教师组成，也可以另外邀请有关专家参加,评委数量原则上控制在3-5人。　　 5．进行评比。所有评比必须事先公开评比标准，各评委根据评比标准独立评分，评比结果须经所有评委签字认可才有效。　　 6．结果公布。评比结果在公布前应先报主任审阅，批准后方可以县教育发展中心的名义公布。　　 三、关于三项教学评比的具体规定　　 三项教学评比指：教学论文评比、课堂教学评比和教坛新苗评比。评比采用“教育发展中心统一发文，学科教研员具体组织实施，教育发展中心统一公布结果”的操作模式。三项教学评比以教育发展中心的名义举办，评比相关规定见附件1，2010年县三项教学评比简况见附件2。 具体规定如下：　　 （一）教学论文评比　　 1、名称。全称“云和县××××年教学论文评比”，简称“县教学论文评比”。　　 2、时间安排。原则上每年评比一次。年初县教育发展中心统一发文布置要求。4月10日前学校将推荐参评的论文一式三份（其中一份署作者单位姓名，两份不署名）送给县相关学科教研员。4月30日前县教研员将评出的优秀论文电子稿和目录电子稿（样式见附表1）发给市相关学科教研员，参加市级教学论文评比（对拒绝参加市级评比的论文，教研员有权取消其县级参评资格），其余论文参加县级评选。送市级参评获奖由市教研室发文通知，市级未能获奖的，可参加县级评比。学科教研员6月20日前将县级评比结果（样式见附表2）报送办公室，6月底统一公布评比结果。　 3、论文要求。教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文范围主要指理论文章、教学叙事、经验总结、教学调研报告等, 教学案例和教育叙事纳入教学论文评比中，不单独设立评比项目。论文要求做到主题突出，言之有据，语言简洁，表述规范。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，严禁抄袭，文责自负，一经发现，取消资格。超过10000字，或以课题报告（已另有评比项目）形式撰写的，不予评奖。 4、从2010年起，综合类论文取消“教学管理与教研管理”，增设“教学管理”与“教研创新”。教学管理主要面向幼儿园、中小学的学校领导；“教研创新”指教研工作创新和教研活动策划方面的论文，主要面向各级教研员。　　 5、获奖数量。各学科县级论文获奖篇数见下表：　　 教学论文评比获奖数额表　 序号 学 科 获奖数 1 初中语文 12 2 初中数学 12 3 初中英语 12 4 初中思想品德 10 5 初中历史与社会 10 6 初中自然科学 12 7 小学语文 30 8 小学数学 30 9 小学英语 10 10 小学品德 6 11 小学科学 6