广东省广州深圳东莞惠州2013届高三物理11月研讨会资料-从考情出发走有效之路.pptVIP

从“考情”出发 走有效之路 ——谈2013年高考备考策略 广州市教育局教学研究室 陈信余 E—mail：cxypw389@126.com 2012.11.9 实验在物理教学中的价值和作用： 1。有助于加深学生对物理：概念、规律、原理的理解； 2。有助于培养学生的：科学态度和科学精神； 3。实验能力也是将来从事科学研究的基础 （2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2.5V0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干。①粗测小电珠的电阻，应选择多用电表_______________倍率的电阻挡（请填空 “×1”、 “×10”或“×100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图，结果为________。②实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图完成实物图中的连线。③开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于_________端。为使小电珠高度增加，P应由中点向________端滑动。④下表为电压等间隔变化测得的数据。为了获得更准确的实验图像，必须在相邻数据点_______间多测几组数据（请填写“ab”、“bc”、“cd”、“de”、“ef”） 实验能力有： 明确实验目的 理解实验原理和方法 控制实验条件 会使用仪器（包括读数） 会观察 分析实验现象 对结论进行分析和评价。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在谈有效教学时，我们会关注两个层面： 学生的学：学情的分析 教师的教：教情的研究 谈高考：“考情”的分析与研究，即广东省物理高考的：考查内容/呈现方式/试题的风格与特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、考试说明给高考命题定了调 双选题（5题×6分/题=30分） 解答题（实验1题，计算2题，3题×18分/题=54分） 单选题（4题×4分/题=16分） 题型/题量/分值 内容比例 力学42%/电磁学42%热学8%/近代物理8% 可以说，现在的试卷结构、题型、题量和内容比例，在某种程度上决定了命题的方向。 近3年理综（物理）考试情况：选择题 4道Ⅰ级要求（单选2道双选2道） 5道Ⅱ级要求（单选2道双选3道） 热学2道（单选）近代物理1道（双选） 还有一道Ⅰ级要求的题会出在哪？（三年都落在了交流电这部分内容上。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二：坚持有利于指导中学教学的命题思想 既从“有利于指导中学物理教学”又落实了“过程与方法”这维新课程目标 10/3-1/第一章/第三节/观察与思考 11/3-3/第一章/第四节/观察与思考 12年高考试题示意图 3-3第三章/第一节/观察与思考 （1）善于从教材中选取命题素材 连续3年都在观察与思考中选素材。讨论与交流/实验与探究/实践与拓展/资料活页等栏目的内容是否可参考？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对教材： 教师要对括文字、图象、插图、表格在内的内容进行解读 对教材： 教师要通过最基本的物理事实、著名科学家的故事、经典物理实验的作用与地位以及物理学史上的重大发现，渗透最基本的物理思想和研究问题的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）通过细节来考查是否真正亲手实验操作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [题目]：（1）图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E