创新操作室管理和使用.doc

创新操作室管理与使用 第一节 前 言 “科技创新操作室”是在科技教育发展新形势下建立的一个别具特色的活动室。它也是为实施2001~2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要而建立的。 这个操作室要充分体现以学生为主体，要充分发挥学生的自主能力。操作室的活动内容一定要仅仅围绕培养学生的实践能力和创新精神为宗旨。操作室还要充分发挥综合功能，作到一室多用，以提高其利用率。操作室可考虑适用以下9方面的功能： 1、课外兴趣活动：自由开放及兴趣小组 2、活动课 3、劳技课 4、综合实践课 5、其他课程的利用 6教师操作能力的提高研修 7、教师备课、制作教具 8、探究式学习 9、发明小组。 操作室的管理教师要为学生创造一个充分展示自己的良好环境。由于学生的活动是非常自由而无约束的，因而给管理人员也带来了很复杂的局面，要管理好操作室确实是一门很复杂的艺术。 管理操作室既要松散又不能无序，既要充分发挥学生的自主能力又不能放任。 作好管理操作室的工作首先要充分理解操作室的理念，随机应变地处理操作室的各种事务。管理既有一定规律可遵寻，又无一定之规，需要因地制宜、因人制宜，下面我们就比较有规律的一些问题谈谈管理方法和要求。 第二节 创新操作室的构成范例 范例一 科学梦工厂 创造一个在教师指导下，以学生为主体的活动场所。学生利用各种仪器设备和多种材料，进行自由的探索和有趣的设计和制作，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，提高动手实践的操作能力。 一、初级（一级）操作室： 目的：培养小学中低年级学生，初级班组员使他们： 认识工具，并初步掌握简单工具的使用方法，注意事项。 认识材料，并初步了解各种废旧物品材料、纸张等的特性，以便加工制作时有的放矢。 在实践过程中逐步理解和尝试创新设计。 培养学生的非智力因素，养成良好的学习习惯。 在玩中学，提高兴趣。 功能： 科技馆初级兴趣小组 面向社会、社区自由活动 综合实践课 教师操作能力提高的研修 教师备课、制作工具 发明创造小组 初级（一级）操作室设置： 根据各场馆及各学校的专长与特色进行设置。 充分满足不同学生的不同需求，多种工具材料等。 设置包括：设备、工具、材料、挂图、资料 设备 房屋：面积、采光符合有关规定 通风采暖 安全用电、防火设备 上下水 通讯 桌椅： 桌（工作台）：可放台钳、桌虎钳、电烙铁，下面是工具箱 凳： 电脑台： 柜架： 铁皮双层文件柜：贵重材料、工具、资料文件 成品半成品架：一次未能完成的物品存放 材料架：各种塑料箱，不同颜色，分门别类放置材料 工具柜： 工具：个人工具、共用工具、台上工具和量具 个人工具： 纸刀 （2）小钳子 （3）钢尺 （4）卷尺 （5）三角尺 （6）铅笔 （7）砂纸 （8）小手锯 （9）圆规 （10）剪子 （11）锥子 （12）胶条 （13）小锤子 （14）乳胶 （15）螺刀（+）（-） 共用工具：（放在工具板上） 钢锯 （2）手摇钻 （3）大木锯 （4）活扳子 （5）C字夹 （6）刻丝钳 （7）铁剪刀 （8）台虎钳 （小）（9）钢丝锯 （10）镊子 （11）木锉 （12）钢锉 （13）手虎钳 （14）钳工锤 （15）木工锤 （16）砧子 （17）大螺刀（+）（-） （18）套筒扳手 （19）内六角扳子 （20）平铲 （21）三角刮刀 （22）磨刀（23）木工刀锯（24）小刮刨（25）木刨（小、大） （3）台上工具： 小台钻10 （2）小台虎钳 （3）钢丝锯 （4）电热锯 （4）量具组材料： 钢尺：0.6米、1.0米 （2）铁角尺0.3米 丁字尺：0.6米 （4）卡尺（150nm） （5）天平 （6）弹簧秤 （7）万用表 （8）秒表 （9）钢卷尺 3）材料： （1）纸： 薄纸（如棉花、油封纸等） 彩纸、厚纸（250克以上的板纸） 特种纸（如瓦楞纸、吹塑纸） （2）竹、木 园竹、竹板、竹丝 方竹：3*3mm——50*50mm各种木条 板：薄板：1.0—4.0mm（桐木） 厚板：10—50mm（松木、椴木） 层板：3—5层板（椴木、曲柳）、10—15细木工板 木线：各种板、棒 木筷：方、圆 （3）塑料：板片0.2—5.0mm（PVC或ABS） 万通板 泡沫板 管Φ3—20mm（软、硬） （4）金属：黑色（铁、钢）、有色（铜、铝） 板：0.1—0.2mm 线：0.2—2.5mm 管：Φ6*1—Φ20*2 型材： （5）铸造材料：石膏 （6）织品：布、线、绳 （7）连接件：钉（螺钉、机螺、木螺）、铆钉、木工钉、铁链（合页） （