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初中英语优秀教学设计 章节名称 八年级下Unit5(SecitonA1a—2c) 学时 1 教材分析 本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to the?party,you’ll?have a great time!?的第一课时。本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party?出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if?引导的条件状语从句，掌握用be going to?来表示将来的时态，正确使用情态动词should。 SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…?You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，?接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party?时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析? 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标Teaching Aims and Demands Teaching aims（教学目标） 1.Words and expressions in this unit . 2.Target language : Are you going to the party ? Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points（语言点）语言技能目标 （1）能用if?引导的条件状语从句来作出假设，用will?来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“I think I’m going to?…”来表达作出的决定，如：I think I‘m going to the party with Karen and Ann. 语言知识目标 （1）正确运用if?引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time. （2）正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my new?jeans.Are?you going to the party? Yes, I am. （3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：What will happen if they have a party tonight? Emotion attitude（1）本单元?Section A?主要围绕“?party?”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿； （2）了解国外学生在开?party?时应遵守的规则，同时和国内的规则进行比较，了解中西方文化之间的差异。 Teaching?Important and difficult points 学习运用be going to?和will构成的一般将来时。 if?引导的条件状语从句。 Teaching Method 创设情境法、口语交际法、Pairwork。 通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。 信息技术应用 录音，多媒体课件 教学过程 教学内容 教学活动 ? 设计意图 StepOne: Leading-in? T