历史必修三1—3单元学案.doc

历史必修三学案 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第一节 “百家争鸣”和儒家的形成 一、“百家争鸣”局面的形成 1、 ________时期，诸子百家针对当时 上和 上的各种问题，争相发表不同的见解，展开争论。他们互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成__________的局面。 2、形成的原因（背景）： （1）经济上，___________崩溃；（物质基础，根本原因） （2）政治上，_____________衰微，______________崛起；（政治前提） （3）阶级关系上出现新的变化，原来属于低层的____，在社会、政治活动中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用； （4）在意识形态和文化领域，_______逐渐下移，_______________发展为________________，社会上出现一批主要以传播文化、发展学术为宗旨的的学者和思想流派，被称为__________________。 3、学派及代表：诸子百家的主要代表人物有： （1）道家学派的______________和______________； （2）儒家学派的______________、______________、和_______________； （3）墨家学派的______________； （4）法家学派的______等。 4、历史意义： （1）是 的重要阶段，奠定了 的基础；（2）是 的源头，其中， 思想成为中国文化的主流思想； （3）是 ，对当时和后来社会的发展，具有 。 二、孔子和儒学 1、 ______国没落贵族家庭，生活在______________末期，做过下级官吏、地方官和政府高官，后长期周游列国，企望推行自己的主张，但都遭到冷遇。晚年潜心办学和著述。 2、思想主张： 孔子是______学派的创始人，他奠定了__________的基础。 （1）其思想核心是______，就是“爱人”，就是“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。 在（2）政治思想上，孔子主张“_________________”，“节用而爱人”。孔子的这种思想体现了对百姓的爱护和关心，包含了______思想，也是他所提倡的 和 。 （3）教育思想上，他主张“______________”，是春秋末期______创办者，有利于平民接受教育，打破了教育由____________________垄断的局面。他整理的《___》、《____》、《____》、《____》、《____》、《_______》六种教本，后人统称为“______________”。 三、战国时期儒家代表 1、代表人物：战国时期，儒家的主要代表主要有______和______。他们是儒家思想发展过程中的两位重要人物。 2、孟子及其思想主张： （1）生平：名轲，_________中期人，以___ __的继承人自居，后人称孔子为______________，称孟子为________________。 （2）思想主张：① 把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“_ __”思想，他认为“不以仁政，不能平治天下”，主张“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”； ②发挥了孔子的_ 思想，认为 、 比国君更重要，“民为贵，社稷次之，君为轻； ③在伦理观上主张“_____________”，认为人的本质原来是 的，要实行__ __来回复和扩充人的______。 3、荀子及其思想主张： （1）生平：名况，________末期人。 （2）思想主张：①主张施政用“_______________”和“______”，“__________________”；②他看到了______ _____的巨大，提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆 舟”的著名观点； ③在伦理观上主张“_____________”但是通过学习礼仪，通过法治，可以使小人变为君 子，普通人变成圣人。 4、荀子的思想特点： 他改造了儒家思想，综合了______________和______________思想的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要。 5、儒家思想经过_______________和______________的总结和改造，体系更加______________，成为诸子百家中的蔚然大宗。 第二节“罢黜百家，独尊儒术” 一、汉武帝的“贤良对策” 1、 （1）秦统一六国后，秦始皇采取“__________________”的政策，使儒家学派遭