1.2明辨是非(第一课时)概论.ppt

公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景,路人有不同的想法和行为: (1)积极参与营救,不图名不图利. (2)多一事不如少一事,匆匆离去. (3)袖手旁观,看看热闹. 　　．．．．．． １上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同? 2. 如当时自己在场,会怎样做? (1)明善恶,辨是非,是做人的基本品质. 如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是错,决定一件事该做还是不该做? (2)做人的良知－－正确的是非善恶观. 分组分享活动一：探究“是非”是什么 思考：“良知”的标尺是怎样形成的呢？ 或者问：你的明善恶、明辨是非的标尺从何来？ (3)良知标尺的铸就法有: D. 树立美好理想 A 懂道德,学法律 B 选择好的榜样 C 学会理性分析 分组分享活动二：探究如何做 　　对下列同学的言行,你如何评价?　　你认为同学,朋友之间,应如何交往? “等价交换”周立叫王云海替他做值日生,打扫卫生.王云海说:“那你就帮我做作业吧.” 打扫卫生和做作业时他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。 “打抱不平”一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见.王云海说:“等我去戳他的单车车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。 “好样的” 一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王云海对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。 “作贡献” 王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,该你作贡献了” 周立有意见:“怎么又轮到我了?” 王云海说:“你家钱多!” 中学生经常互相请客吃喝时不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。 1、这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为？ 2、应该如何处理同学间的关系？怎样交朋友？ 3、社会是复杂的善恶美丑无所不包，我们应该怎样作出自己的判断？ 想一想 小组讨论后回答 (4)正确面对生活中的是非善恶： 2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参 加社会实践,积累社会经验,加强道德修养, 增强法律意识. 3.要增强自控能力.正确的行为,必须坚持;错 误的行为,坚决屏弃. 1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺, 这把尺既包括道德标准也包括法律标准. 分组分享活动三：小结 1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（ ） ①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用 ③学习科学文化知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④ 2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势，学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下列说法正确的是（ ） ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差，离家出走会遇到意想不到的困难 ③青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有家庭教育不当的原因 ④青少年学生应增强辨别是非善恶的能力，过积极健康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④ 3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是 因为（ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。②只有明辨是 非善恶，才能把握好自己生活的方向，实 现积极向上的人生目标。③只有明辨是非 善恶，才能少走弯路，减少挫折。 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧 途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 4、中央电视台“感动中国2002年度 人物”王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝对不能放弃的。”这说明王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。 ③遇事不善于思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④