字母大集合教法游戏总结.doc

字母大集合 你可以教小孩英文字母像什么，这样更容易吸收，如： 大A小塔尖尖坐，小a有个小尾巴 大B两个胖面包，小b是个右凳子 大C爱用右耳朵，小c是大C的弟弟 大D一个胖面包，小d是个左凳子 大E三齿右梳子，小e有个弯尾巴 大F两齿右梳子，小f翘个小脑袋 大G耳朵加个勾，小g向左伸尾巴 大H是个一格梯，小h是个右椅子 大I一根直立棒，小i上加一个点 大J直棒左伸腿，小j上加一个点 大K。。。。。，小k又是个弟弟 大L直棒右折断，小l细细直直站 大M是个麦当劳，小m三齿下梳子 大N。。。。。，小n一半小m 大O一个大张嘴，小o是个小圆圈 大P向右转转头，小p比大P矮个头 大Q圆圈加小尾，小q。。。。。 大R右转头伸腿，小r站直抬右臂 大S上右下左弯，小s只是矮一些 大T站直伸两臂，小t。。。。。 大U没把喝水杯，小u多个小尾巴 大V。。。。。，小v只是小一号 大W倒着麦当劳，小w小一点 大X一个错叉瓜，小x是他的弟弟 大Y站直上伸臂，小y。。。。。 大Z上左下右直，小z只是矮半头。 小学英语教学怎样教字母?一、怎样教字母 第一册课本从第三课起教字母，到第六课学完字母名称音。这一阶段只要求学生能认并知道字母顺序和初步会读。这一阶段的字母教学可以先教第六课的字母歌，让学生对26个字母有总体印象，然后开始教每课的字母。第三课教A~G7个字母时，可让学生从《活动材料》中将这7个字母的卡片挑出来，涂上颜色并剪下，然后通过活动或游戏，让学生指认。第六课的活动内容Trace要求学生在两个写满字母的方块中，将字母按顺序从A连到Z和从a连到z，以便进一步熟悉字母顺序。第七至第十一课每课学一个元音字母和4~5个辅音字母，这一阶段要求学生会读和会书写字母，并能书写一些单词。书写要用斜体行书，注意要从一开始就让学生养成良好的书写习惯。第十二课的Find the letters in the pictures是要求学生从图画中找出隐藏的字母，是对字母进行一次全面复习。小学英语教学方法-怎样教语音语音教学是本套教材的重要教学内容之一，第一册课本中的语音教学是这样安排的：???1.从第七课起在学习字母的同时，学习字母在单词中的读音。主要采用直呼式语音教学法，即强调字母在单词中的读音,其教学顺序为先闭后开、先辅后元。第七至第十一课每课分别介绍一个元音字母和4~5个辅音字母在闭音节单词中的读音。辅音字母出现的次序是按便于与汉语拼音对比的原则排列的，第七课出现b, p, t, d; 第八课出现m, f, n, l; 第九课出现g, k (c, ck), h; 第十课出现r, s, x, j, y; 第十一课出现v, w, z。字母q的读音暂时不学。 2.在第七课开始讲字母在单词中的读音之前，可先初步学习一下直呼式拼读法，先集中学习，后分散巩固（详见练习册），以便对辅音字母在单词中的读音有个大概的了解。直呼式拼读法是通过与汉语拼音对比学习英语字母在单词中的读音的方法。如汉语b(bo),英语[b]? [b]? [b]; 汉语p(po),英语[p]? [p]? [p]等。通过对比可以了解 b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, r, s, z, w, j, y, c, v, x 20个辅音字母和ck, ch, sh等字母组合在单词中的读音。 3.从第七课开始，在学习辅音字母在单词中的读音的同时，学习元音字母在闭音节单词中的读音，并开始学习拼读单词。第七课学习元音字母a在闭音节中的读音[Z],让学生反复跟读后，便开始拼读含[Z]音的单词，如p[pi:]-a[ei]-t[ti:] pat, [p]-[Z]-[t] pat; d[di:]-a[ei]-d[di:] dad, [d]-[Z]-[d] dad等。第八、九、十、十一课中分别学习元音字母e, i, o, u在闭音节单词中的读音[e], [i], [C], [V],并学习拼读含这些音的单词。注意在Let抯 read中出现的单词只要求会拼读，不要求掌握。（注意：此处的音标是供教师参考的，在第一、二册课本的教学过程中千万不要出现音标。） 4.? 在学习拼读单词的过程中，要同时认读40个要求掌握的单词，并要求能知道它们的词义，这些单词是：第八课： a, am, ten第九课：? I, pig, in, it, Miss, cat, bag, black, can, cap, hat, and, hen第十课：? frog, fox, dog, not, yes, red, dad, thank, that, this, is, sit, OK第十一课： duck, mum, fish, chick, an, glad, TV, VCD第十二课： fat, sad, big 5. 在第十