11.5.3测滑轮组的机械效率概论.ppt

测滑轮组的机械效率 实验原理： 所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S 测量仪器： 弹簧测力计、刻度尺 实验步骤： 1、按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置 2、匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码G升高，读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s 在此实验中操作的关键： 1、匀速竖直向上拉动弹簧测力计 2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数 对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？ 滑轮组的机械 效率的影响因素： 动滑轮重 被提升物体的重 绳重及绳与滑轮间的摩擦 1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。 (1)、比较1、2两次实验，可得的结论： (2)、比较2、3两次实验，可得的结论： 同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高 不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低 2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 甲 ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是____________； 18cm或5cm ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 _____； 80% ③本次实验得到的结论是： __________________________________。 （1）分析表中数据，回答以下问题： 滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关 （2）小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮 组提升相同的重物时，若忽略绳 重及摩擦，它们的机械效率_______ （选填“相同”或“不相同”），理由是： ____________________________。得到 的结论是：________________________ 滑轮组的绕线方式 相同 做的有用功相同，做的额外功也相同 乙 甲 滑轮组的机械效率与绕线方式无关 （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三 次实验，实验数据如下表： 物重 G/N 绳端拉力F/N 机械效率η /％ 较小提升速度 10 4.2 79.4 中等提升速度 10 4.2 79.4 较大提升速度 10 4.2 79.4 物理量 控制因素 在小军的实验中，你得到的结论是： 甲 滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关 滑轮组的机械 效率的影响因素： 动滑轮重 被提升物体的重 绳重及绳与滑轮间的摩擦 滑轮组的机械 效率的典型无关因素 物体提升的高度 滑轮组的绕线方式 物体提升的速度 1、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。 （1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为____J,人做的总功为____J。 钩码总重 G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力 F(N) 测力计移动距离s(m) 5 0.05 1.4 0.15 0.25 0.21 （2）对以上两个计算结果 进行比较，其不合理之处是 ____________；结合测力 计放大图，可知小强的错误 是_________________。 （3）在该次实验中，所测滑 轮组的机械效率应该是______。 有用功大于总功 测力计的示数读错 92.6% 钩码总重 G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 5 0.05 1.4 0.15 2、某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录： 实验小组 钩码重G/N 动滑轮重 G/N 拉力 F/N 机械效率 η /％ 甲 0.5 0.4 0.35 47.6 乙 0.5 0.4 0.38 43.9 甲、乙两个小