秋梅解说.ppt

* * * * 分数的初步认识 三数组 张秋梅 人教版三年级上册第八单元解说教材 知识岛 四、教学策略 三、学情分析 一、编写特点 二、编写意图 知识岛 4、两个角度两条线研读教材 5、教学目标 3、知识间的联系 2、地位和作用 1、教学内容 一、编写特点 认识几分之一 几分之一的大小比较 认识几分之几 几分之几的大小比较 同分母分数加减法的计算 1、教学内容 本单元教材是在学生掌握了一些整数知识的基础 上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的 一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算 方法上，分数和整数都有很大的差异。学生初次 学习分数会感到困难 。因此,本单元主要创设一 些学生所熟悉并感兴趣的现实情境,并通过动手操 作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学 生建立初步的分数概念（本单元教材的知识基础 是“平均分”），为学生今后进一步学习“分数的 意义”和“小数”打下初步的基础。 2、地位和作用 3、知识间的联系 在同一个领域中，各知识点之间都存在着一定的联系。本单元先是认识几分之一，由此引出几分之一的大小比较；再认识几分之几，引出几分之几的大小比较； 最后是简单的分数加减法计算。 4、两个角度两条线研读教材 明线：学习分数的初步认识；简 单的分数加减法。 暗线：迁移、类推的思想方法 1． 使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2． 会计算简单的同分母分数的加减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 5、教学目标 6、单元重点、难点： 重点：认识几分之一时，让学生 通过分一分在头脑中建构 几分之一的表象。 难点：理解分数的意义。 本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。在教材编排上体现了新的课程理念。 二、编写意图 （1）加强与生活的联系。本单元教材在内容的选择和编排上十分注意联系学生的生活实际，让学生从日常生活中一些常见的分东西现象中去抽象出分数。 （2）重视学生对学具的操作。本单元非常重视学生的动手操作，让学生在活动中加深对所学内容的理解，这是本单元在编写上的一大显著特点。 （3）重视对问题的探究。教材对很多重要的结论没有给学生提供完整的答案，注意给学生留下思考与探索的空间，以突出学生对问题的自主探索。 （4）为学生创设探索和交流的机会。教材在很多内容上都采用小组合作学习的方式，这更给学生提供了一个探索和交流的机会。 （5）开发课程资源，拓展学用渠道。 三、学情分析 三年级的学生已具有一定的整数知识认识，学生在生活中还经常会遇到一些不能用整数来表示的量，但他们在生活中能理解一半和一多半等概念，这就决定了学生只能模糊地表示某些量，学生好奇心强，渴望认识新事物，喜欢尝试。根据这一特点，我采用分、折、涂等直观形象的方式、方法实施教学。 *