相同数连加解决问题.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 一 年级 学科 总课时 年 月 日 学习内容 相同数连加解决问题 学习目标 1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。 2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。 3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。 学习重点 掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。 学习难点 运用所学知识解决生活中的实际问题。 学习过程： 一、情境导入，目标引领 出示情境图羊羊们正在忙着折小星星呢！快去看看他们制作的场景吧！ 二、互动交流 1、初学交流 出示主题图 这幅图上呈现了哪些数学信息？要解决的问题是什么？ 你能用简单的符号或者图形把知道的信息和问题通过画图的方式表示出来吗？ 自由回答后，请两个学生在黑板上展示。 2、合作探究 画了图，相信你对题目已经有了更深的理解，现在你们能自己解决这个问题吗？小组内说一说。 小组汇报时，教师引导用表格的方法记录结果。 师生总结出解决相同数连加问题的基本步骤。 三、相机测评 1、每个人摘了7个桃子，他们3人一共摘了多少个桃子？ （2）小朋友摘了7个桃子，慢羊羊摘了3个桃子，他们一共摘了多少个桃子？ 学生自主完成后，自由汇报。 四、拓展提升 1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 2、爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋，一共买了多少袋牛奶？ 3、我和爸爸、妈妈一起吃草莓，每人吃了9个，一共吃了多少个草莓？ 课 后 反 思