章雪琪学科工作坊校本研修计划.doc

学科工作坊校本研修计划 学科坊名称 爱信实验小学数学坊 现状分析 本教研组有3位数学老师，均为20~30岁年轻教师，对信息技术能力应用能力较好。 研修目标 教师目标：基于自身技术环境和应用水平，围绕本学期的一个学科重点，运用技术工具，设计教学，实施教学，反思教学，制作一个课堂应用案例和资源包。 数学学科工作坊目标：依托校本常态研修机制，开展校本研修活动，推荐本校优秀课堂应用案例资源，培养若干信息技术应用骨干，完善本校校本研修模式。 工作坊研修安排 阶段 时间 具体活动 第一阶段：学习综合课程制定研修计划 9.24——9.29 1.组织培训前测评 2.提交学科坊研修计划。 3.组织学员上线学习综合课程（150分钟），完成作业任务，上交个人研修计划 第二阶段：运用信息技术开展校本实践 11.09-11.21 1.提交本阶段线下研修活动简报，宣传本坊校本研修成果。 2.组织本坊教师互评研磨教学设计，并以此为基础，推选下阶段示范课例观摩的候选人。 3.制定本次线下教研活动简报。（活动照片） 第三阶段：提交实践作业展评精品成果 11.21-12.10 1.督促完成学员完善、提交实践作用，核查点评。 2.制作本阶段线下研修活动简报。 3.组织优秀课例资源包评选，按10%提交优秀课例资源包。 第四阶段：考核抽查总结迎接发展测评 12.11-12.23 1.批改本坊学员的实践作业； 2.提交学员线下实践成绩表单。 3.提交项目总结，迎接培训抽查，组织本坊培训成绩合格学员参与发展性测评。 所需支持 1.组织管理机制。 督促学员开展：课程学习、活动参与、上传实践研修成果、上传其他教学资源等活动。 2.组织学员学习本研修计划 3. 对优秀的教师给予表扬