第二课诗两首课件.ppt

《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 主题 诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。 再别康桥 1、品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人情感。 2、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学。1918-1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。他创作丰富，成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。他一生留下四部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 历任北京大学、清华大学教授，1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1930年，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 剑桥大学 我敢说,康河是世上最美的一条水! —— 徐志摩 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲 是康桥给我拨动的，我的自我意识是 康桥给我胚胎的。” 　　　　　　 康桥情结 写作背景 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩. 三个“轻轻的”的作用 使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现在一个静字。三个轻轻是诗人对康桥之美的观照，即使作别一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调。 　 教学目标 1、朗读品味，体会作者思想情感。 ? 2、理解诗歌意象，把握意象的象征意义。 凄美 哀怨 惆怅 油纸伞 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。 小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上濛濛细雨，意境充满了朦胧美。 雨巷 悠长 寂寥 篱笆墙 这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。 丁香： 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。在古诗词中，诗人往往以丁香喻愁。 美丽 高洁 愁怨 摊破浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼. 风里落花谁是主， 思悠悠. 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望， 接天流. 代 赠 李商隐 楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁. 点绛唇 素香丁香 王十朋 落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。 素香柔树，雅称幽人趣。 无意争先,梅蕊休相妒。含春雨。 结愁千绪，似忆江南主。 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 美丽高洁 哀怨彷徨 丁香姑娘 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 丁香姑娘 美丽高洁 哀怨彷徨 愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散 我 独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅 “我”是个怎样的形象？ 是个怀着“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤独、迷茫的。 作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参