第1章第一节电荷电荷守恒定律.ppt

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章　静电场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第一节　电荷　电荷守恒定律 课标定位 学习目标：1.知道两种电荷及其相互作用，知道电荷量的概念． 2．知道摩擦起电、感应起电的起电方式，理解起电现象是电荷的转移而非电荷的创造． 3．知道电荷守恒定律的内容，并能运用其进行简单现象的分析． 重点难点：起电的实质与电荷守恒定律的理解和应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第一节　 电荷　 电荷守恒定律 课前自主学案 课前自主学案 一、摩擦起电　两种电荷 1．摩擦起电：通过______使__________的方法称为摩擦起电． 2．两种电荷：自然界存在两种电荷： ________和________．同种电荷相互______，异种电荷相互______．用丝绸摩擦过的玻璃棒带______，用毛皮摩擦过的橡胶棒带______. 3．电荷量： _____________叫做电荷量，简称为______．在国际单位制中，电荷量的单位是______,用字母____表示．常用的单位还有_________和_________，1 μC＝10－6 C,1 nC＝10－9 C. 摩擦 物体带电 正电荷 负电荷 排斥 吸引 正电 负电 电荷的多少 电量 库仑 C 微库(μC) 纳库(nC) 4，元电荷， 叫元电荷 元电荷的数值是 （ ） 所有带电体的电荷量都等于e的（ ） 5, 比荷 叫比荷 电子的比荷是（ ） 二、摩擦起电的解释 两物体互相摩擦时，一个物体的原子中有一些__________挣脱________的束缚并转移到另一个物体上，失去电子的物体显示出带_____，而得到电子的物体显示出带______． 外层电子 原子核 正电 负电 三、电荷守恒定律 电荷既不能被______，也不能被______，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到_________． 四、静电感应与感应起电 1．当一个带电导体靠近另一不带电导体时，导体中的_________发生移动，导体靠近带电体一端带_________，远离的一端带_________，这种现象叫静电感应． 2.利用_________使导体带电的方法称为_________. 创造 消灭 另一部分 自由电荷 异种电荷 同种电荷 静电感应 感应起电 核心要点突破 一、三种起电方式的比较　 方式 内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生 及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体上带上与带电体相同电性的电荷 方式 内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 电荷之间的相互排斥 实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1.下列关于物体带电的说法，正确的是(　　) A．静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另外一部分 B．摩擦起电前，两物体都不带电，说明两物体内都没有电荷 C．摩擦起电时，一个物体得到一些电子而带正电，另一物体失去一些电子而带负电 D．一个带电体跟一个不带电物体接触，两物体可能带上异种电荷 解析：选A.静电感应的实质是电荷的转移，A对；摩擦起电前，物体不带电是指“电中性”，物体内有带正电的原子核和核外带负电的电子，只是代数和为零，B错；摩擦起电时，得到电子应带负电，而失去电子会带正电，C错；带电体与不带电物质接触，电荷会发生转移，且两物体带同种电荷，D错误；故应选A. 二、电荷守恒定律的理解 1．“中性”、“中和”的本质 电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为0，对外不显电性；电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时，正负电荷代数和为0. 2．“总量”含义：指电荷的代数和． 3．起电过程中电荷变化 不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭电荷．本质都是电荷发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配． 4．守恒的广泛性 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律，涵盖了包括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律．如：