第1部分第1课.ppt

二、提纲挈领 一、考点扫描 二、考情分析 三、考向预测 一、商品的基本属性 1．全面理解商品 (1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 理解：物品要成为商品必须同时具备两个条件 ①必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品， 如空气、阳光等都不是商品。 ②必须用于交换，如果劳动产品不用于交换，也不能成为商品。 正确理解“商品交换” A．商品交换体现的是买卖关系而非赠送关系。 B．只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，不能说只有开始进行交换的劳动产品才是商品。如工业企业生产的各种产品就是商品，商业企业摆放在货架上的待售产品也是商品。 C．需要“交换”的原因：商品有满足人们某种需要的属性，且由于社会分工的存在，商品被不同的所有者占有。 D．能够“交换”的原因：所有的商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换。 E．物物交换成功的前提：交换双方恰好都需要对方的商品。 F．“交换”的本质：商品生产者之间劳动的交换。 G．商品交换产生和发展的根本原因：生产力和社会分工的发展。 H．交换是商品的基本特征。 (2)商品的本质：商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。 (3)商品的形态：从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。 (4)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值与价值的统一体。 [特别提醒]　①变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。 ②不能笼统地认为废品不是商品，能回收的废品仍是商品。 ③买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。 ④有些东西不是商品，但也可以商品形式出现，如土地、股票等。 2．商品的使用价值和价值两个基本属性的比较 [特别提醒]　①“商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者”两句话是在回答强调产品质量重要性的问题时必须用的基本观点，一定要记住。 ②不能认为“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值”。 ③商品的使用价值没有大小之分，只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。 二、货币的产生与本质 1．货币的产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段。 (1)偶然的物物交换。 (2)扩大的物物交换。 (3)以一般等价物为媒介的交换。 (4)货币出现。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。由于金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等很多优点，最后，一般等价物集中到贵金属金、银上，这样货币就出现了。 2．货币的本质 (1) 货币的本质：一般等价物，体现人与人之间的社会关系。 (2)货币与一般商品的关系 [特别提醒]　①金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物，成为货币，但这并不意味着金银饰品、金银奖牌、金银器具等就可以成为货币。 ②网络中的QQ币是虚拟的货币，并非真实的货币，它只能在特定的网络环境中使用。 (3)货币与一般等价物 三、货币的基本职能 1．货币的本质和职能的关系：货币的本质决定货币的职能，货币的职能是货币本质的体现。 2．货币的职能 (1)基本职能：价值尺度与流通手段 [特别提醒]　①一切商品都可以充当价值尺度职能。 ②注意区分流通手段与商品流通：流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式。 (2)流通手段和支付手段 ①流通手段是货币充当商品交换媒介的职能，是货币的基本职能，是货币一产生就具有的职能。通俗地说，是指“一手交钱，一手交货”的情形。 ②支付手段不是货币的基本职能，它是在商品流通中逐渐发展起来的，通俗地说，是指提前付款或推后付款的情形。 (3)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 3.物物交换和商品流通 4.货币流通规律 货币能够与一切商品相交换，但并不意味着流通中的货币量越多越好。商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额(即待售商品量与价格水平的乘积)成正比，同货币流通速度(即货币在买主和卖主之间转手的次数)成反比。用公式表示：流通中所需要的货币量＝商品价格总额∕货币流通速度。 四、金属货币与纸币 1．金属货币与纸币的关系 2.正确理解纸币 (1)含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 [特别提醒]　①纸币是由国家发行的。如果不是国家发行的，就不是法定货币，而是伪币假币，在市场上不能流通。 ②纸币是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。 (2)纸币的发行 ①纸币的发行：