第6课_重复命令的嵌套_教学课件.ppt

第6课 巧妙的套用 ——重复命令的嵌套 广东省小学课本信息技术第三册（下） 风车是如何画出来的? 仔细观察这四组命令，有什么共同点？ 第一种方法： 风车是由四个长方形组成的，每画完一个长方形，向右旋转90度，画下一个长方形。 学着做 风车是如何画出来的? 学着做 第二种方法： 画风车的过程是四组相同的命令： REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90 REPEAT 4 [ REPEAT 2 [ FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 ] RT 90 ] 相同的命令能使用重复命令完成,上面画风车的四组命令可以简化成: 重复次数（图形个数） 画基本图形长方形 360/图形个数 旋转画8个长方形 试一试 REPEAT 8 [ 画基本图形长方形 360/8 ] 提示： 小妙招 单个图形的旋转就是把单个图形用均匀旋转方法画出更复杂的图形，用重复命令比较简洁。我们可以得到这样一个规律： 1．最内层的重复语句绘制单个图形；每完成单个图形转360/单个图形个数； 2．该外层重复的次数就是要绘制单个图形的个数。 REPEAT 重复次数 [绘制单个图形命令 RT（LT） 360 /图形个数] 学着做 贝贝设计了下面两组重复命令： 重复命令画五角星 REPEAT 5 [FD 20 RT 144] 重复命令画六边形 REPEAT 6 [FD 40 RT 360/6] 把五角星嵌套到六边形中,分别在三个不同位置嵌套, 产生不同的效果。 帮贝贝修改两组重复命令的步长，用嵌套的方法画下面的图形吗？ REPEAT 5 [ FD 100 画小五角星 RT 144 ] 提示： 作业：