第9单元语文天地.doc

北师大三年级语文册第9单元语文天地?教学设计 知识与技能 （1）日积月累……. (3)畅所欲言——选图编故事。 （4）初显身手——猜、写谜语，开猜谜会。 （5）写自己希望的房间或小兔的草帽。 2.过程与方法 （1）通过复习、听写、创作、背诵等方式，让学生掌握积累的成语、句子和古诗。 （2）通过插图的内容，进行想象。 3.情感、态度与价值观 引导学生不积累祖国语言文字，并锻炼学生口语表达能力，体会诗歌所表达的美好意境以及自然景观中和谐的氛围。 重难点与关键 1.猜、写谜语，开猜谜会。 2.写自己希望的房间或小兔的草帽. 教学（一）1、。2、。3、看谁的成语写的多，让学生积累带有“想”和“梦”字的成语，并大体能说说自己的理解。4、照样子写一写，可以结合具体的课文教学来进行，充分发挥学生的想象力和创造力。5、背读古诗：在学生自读后，可先根据插图，了解诗的大意，再说说每句诗得意思。诗中的一些不常见的词语可做解释。然后再看图，想象诗所描绘得意境，在脑中形成一幅画；根据想象的画面背诵。这首诗只要能够明了表达的意境就可以了，只要求背诵，不必全部了解。……. (2)畅所欲言——选图编故事。 （3）初显身手——猜、写谜语，开猜谜会 教学过程 学习“开卷有益2.《我希望我的房间是……》，可在学生自读后，交流一下读后的感受。例如，喜欢哪一自然段描述的房间，为什么；也可以让学生画一画文中描述的房间；还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点。由于文中意趣盎然，可引发学生的想象。（）畅所欲言在进行这一练习时，可提示学生：当帽子、扇子、伞……充分发挥学生丰富的想象力，但是也要做到想象要合理。可与文《空中花朵—降落伞》结合进行。（）初显身手安排了两项内容，一是搜集交流谜语，二是说一说，写一写自己猜谜语的方法。在进行这一栏目的训练时，可按如下步骤进行：、教师安排学生在课外搜集或者编写谜语。、开猜谜会，课上交流、互相猜各自展示的谜语。、说一说自己是怎样猜出来的，然后再写一写自己猜谜的过程。、教师归纳方法——抓住特点，运用想象。笔下生花习作可以在进行完“开卷有益”后，紧跟练习。这是一篇想象作文，要求想象合理，内容健康合理、具体笔下生花提示：（1）要做到内容集中；并按一定顺序写；（2）注意描写物体的外形，颜色，质地；（3）要写出自己这样设计的目的。??? 习作可以在进行完“”后，紧跟练习。（）金钥匙??? 重点是指导学生练习发言。学生在发言时，常常会出现这种情况：已经想好，一站起来，却都忘了。产生这种情况的原因有两个，一是事先没有组织好语言，光有积极发言的热情，思考不充分；一是过于紧张，过于在意老师或同学们的评价而影响了思考。金钥匙提出的这个问题，可引导学生说说自己的经验体会，总结出来：（1）发言前，要打好腹稿。想好说什么，怎么说，再发言。（2）多发言，勤练习。（3）鼓起勇气，积极参与。?