第二册第三课手拉手韩芳.doc

第二册第三课手拉手 单元 内容 聆听《鸭子拌嘴》《让我们手拉手》 演唱《一对好朋友》《数鸭子》 第 一 课 时 课题 一对好朋友 课型 唱歌 教具 电子琴、录音机、双响筒 教学 目标 1.知识目标:运用简单节奏 X X X X | X X X X || 演奏打击乐为歌词伴奏。 2.能力目标:用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》. 3.情感目标:让学生感受到生活中的乐趣和同学间的友谊。 教材 分析 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 拍，徵调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。 教学 重难点 1.演唱歌曲的过程中，感受生活的乐趣以及和好朋友在一起时的快乐。 2.注意演唱装饰音时的轻巧，以及附点音符的准确。 教学 流程 师生活动 达标意图 动态备课 一、 导入 二、 新歌学唱 三、 巩固与拓展 1复习节奏 X .X X .X | X X X || 叽叽 叽 呱 呱 呱 2.听听声音，猜猜他们是什么小动物？ 3.请大家模仿一下 1.老师要邀请他们出场。 (播放《一对好朋友》的伴奏，老师在前四个乐句模仿小鸡、小青蛙，在 X .X X .X | X X X || 处模仿小鸡和小青蛙的叫声。) 2.师：接下来还有几位小动物要考考大家，如果你们猜出他是谁，就请用他们的叫声表示 。 （播放《一对好朋友》伴奏，老师在前四个乐句分别用动作表演小鸭子和大公牛。） 3.师：刚才的小动物都是一对一对的出场，你们知道为什么吗？ （生答） 4.师：原来他们是一对好朋友。 （出示课题）小鸭子和大公牛的这段友谊还缘于一个故事呢,我们一起来听听。 （播放《一对好朋友》） 5.师：你们听到了什么？ （生答） 6.听老师范唱，并用手势做表演 7.请大家翻开书，我们一起跟着老师讲讲这个故事。 （用双响筒伴奏读歌词） 8.请大家完整听《一对好朋友》，并找出你最喜欢哪一句？ （播放《一对好朋友》，生听） 9.请学生自选最喜欢的一句，老师伴奏。并请全班同学一起试试这一句。（指导唱的不足之处） 10.师：这么多同学都选了自己喜欢的乐句，下面我们把它们串起来完整演唱一边吧。 11完整演唱。 师：今天有位同学唱歌的时候特别投入，我很想和她成为一对好朋友。 (老师创编歌词，替换小动物和叫声处) 2.邀请全班同学和我们一起唱唱 3.下课后，找到自己的好朋友，也像老师刚才一样，创编一首你们自己的友谊之歌，下次上课唱给我们听！ 用游戏的方法解决重难点节奏。 熟悉旋律 吸引学生注意力，聆听歌曲以及歌词大意 老师一边范唱一边用手势表示，可以最直观的帮学生了解歌曲内容。 发挥学生学习的自主性，充分给予学生空间，自由发挥，随意选择。 为一年级的学生做示范，为自由创编歌词降低难度。 在巩固歌曲的同时，让学生加深了与好朋友的友谊，学会与人合作。 板书 设计 一对好朋友 X .X X .X | X X X || 叽叽 叽 呱 呱 呱 GA GA GA MOU MOU MOU 课后 反思 第 二 课 时 课题 《数鸭子》 课型 唱歌 教具 电子琴、录音机、 教学 目标 知识目标:在音乐游戏中，分辨出相似的节奏短句，增强对节奏的感知能力。 能力目标:尝试用身体动作为歌曲伴奏。 情感目标:用自然地声音演唱歌曲《数鸭子》，让学生感受到乡村生活的乐趣。 教材 分析 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映富裕了的农民的幸福生活。 教学 重难点 用叙事的语气和清晰地吐字来演唱《数鸭子》 能够用身体按照图谱提示为歌曲伴奏。 教学 流程 师生活动 达标意图 动态备课 一、 导入 二、 新歌学唱 三、 巩固与拓展 节奏游戏 (1) X X X