第二册第二课放牧潘焱.doc

第二课 放 牧 单元 内容 欣赏《牧童》《牧童到哪里去了》 演唱《牧童》《放牛歌》 单元 目标 1、情感目标：体会小牧童悠闲放牧的愉快心情，能有感情的演唱歌曲《牧童》。 2、过程目标：在师生互动中用自然的声音表现歌曲优美的情绪。 3、知识目标：认识双响筒、三角铁，探索它们的演奏方式并为歌曲伴奏。 课时 2课时 第 一 课 时 课题 牧童 课型 综合课 教材 分析 合唱曲《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大调。四乐句的一段体结构。第一乐句旋律以级进为主，切分节奏的运用使歌曲增添了生气。第二乐句作第一乐句节奏的完全重复，只是采用了严格的模进手法，旋律移高了五度。第三乐句是歌曲的高潮，出现了全曲最高音mi，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句节奏做适当变化，旋律线逐渐下降，歌曲的情绪也渐渐平静下来。 第二段歌词采用卡农的二声部处理方式，第二声部比第一声部晚一小节进入，变化了主旋律，由于声部的加入，使得第二段歌曲的音乐情绪更为活泼、欢快，最后有力地结束在主音do上，为歌曲增添了明朗的色彩。《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍，五声羽调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童牧羊的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完美的审美感受。 教学 目标 1、聆听斯洛伐克民歌《牧童》认识双响筒并随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。 通过学唱歌曲《牧童》，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪，并能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。 重难 点 1、准确有感情地演唱《牧童》 教学 流程 师生活动 达标意图 动态备课 导入环节 音乐知识 新课学习 音乐 拓展 总结下 课 律动拍手 师生问好 1、整地聆听歌曲《牧童》.认识双响筒提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗?探索分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音? 双响筒及演奏方法简介： ??? 双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高。复听歌曲。随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。提示歌?2.听着范唱录音，启发学生看插图，用手指着图形谱。 提示学生三段歌词分别在哪里?结束句在哪里? 5、教师弹旋律，生读词。 6、听录音，手指书，默唱 7、跟琴轻声唱 8、师生配合：生唱1、2、段 师唱3段 要求：仔细感受老师师怎样唱第三段的？（轻柔）以及牧童的心情（愉快） 9、交换唱（还变换形式配合唱）充分感受牧童的心情。 1、看图形谱中的三角铁出现哪些地方？演唱时你能在有三角铁的地方拍手吗？ 2、尝试着一边唱第一段，一边拍手。 3、教师出示三角铁，请学生来探索敲击三角铁的方法。 ? 提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，对积极探索的学生给予充分的肯定三角铁及演奏方法简介 ??? 三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。 板书 设计 牧童 斯洛伐克 2／4 Χ Χ︱Χ Χ︱︱ 牧童 中国江苏 4／4 Χ— Χ—︱︱ 情绪 愉快 课后 反思 第 二 课 时 课题 放牛歌 课型 综合课 教材 分析 《牧童哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4拍变换拍子，七声商调式。全曲由两部分构成。 歌曲为山歌风，旋律悠扬、亲切。第一部分节拍变换频繁，节奏变化较多，旋律显得自由、舒展。四乐句均以强拍弱位起音：前两乐句开始即是八度大跳至高音区转为波浪式的旋律；第三乐句平和起句，仍具有乐句间大的起伏的特点；第四乐句波浪式旋律下行至主音商，以叙述性的口吻描绘了山坡、青草、山花、笛声，回顾了牧童往日的愉快生活。《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2