第二章地图教案.doc

第二章地图 第一节 地图基本要素 第1课时 地图上的方向 【课题】七上第二章地图第一节 地图基本要素（第1课时 地图上的方向） 【课型】新授课 【课标要求】在地图上辨别方向。 【教学目标】 1.通过对比“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图”和“校园平面图”，认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。 2.能在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位。 【教学重点】 1、知道地图的三要素，学会绘制简单平面图。 2、掌握在地图上辨别方向的基本方法。 【教学难点】在经纬网地图上辨别方向。 【教学模式】 问题导学 【教学方法】启发引导式 讲练结合 【教具准备】地球仪，指南针，多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创境 导入 你现在已经是中学生了，当你满怀希望迈进中学校门的时候，你有没有想过要向你的亲朋好友介绍一下你的新学校呢？如何介绍，我们可以借助地图来帮忙。 积极思考，燃起对地图的求知欲。 活跃气氛，调动学生的积极性。 观察 与思考 下面是育英中学的鸟瞰图。 接下来是小明绘制的的育英中学的平面图。 观察小明绘制的育英中学的平面图你能找到校门的朝向吗?你知道哪里是办公楼吗？你能量出校园的南北距离吗？为什么？ 给出下面的图再问学生现在能否回答刚才的几个问题。 将这幅图与小明绘的平面图进行对比你找到不同了吗? 师利用多媒体将图中的比例尺、指向标、图例和注记加以强调，总结地图的三个基本要素。 学生思考如何绘制平面图，并做大胆尝试，自己绘制简单的育英中学平面图。 学生认真看图思考作出否定回答并思考原因。 仔细观察对比两幅图，找到不同之处，意会地图的基本要素。 思考每个要素的作用，并归纳总结。 活动：校园寻宝 以小组为单位，比赛在第二幅平面图中寻找三件宝物，看哪组找得既准又快。 第一件宝物埋藏于教学楼西南角。 第二件宝物藏于北排绿化带西起第三棵树下。 第三件宝物埋藏在升旗台东侧20米处。 通过由鸟瞰图自绘成简单的平面图体味平面图的绘制和识读。 学生自己对比观察，并且分析思考，明确地图必须具备的基本要素及其作用。 此处设计寻宝活动巩固了三要素，同时调动了学生兴趣。 衔接 与渡 知道了地图的三个基本要素，我们该如何去读各种形形色色的地图呢？要想学会读图，首先要能够在地图上辨清方向。不仅要辨清地球仪和地图上的方向，还要确定各种地理事物在空间位置上的关系。你知道在地图上都有哪些方向吗 合作探究 点拨答疑 拓 展 延 伸 在没有指向标的地图上，按照“上北下南，左西右东”的原则。 判断：A点、C点分别位于B点的什么方向？ 城市街区图 步骤：1、过B点依据上北下南左西右东的原则标出四个方向。 2、做出判断A点位于B点的北方，C点位于B点的东北方。 二、在有指向标的地图上用指向标表示方向。 判断：A点、C点分别位于B点的什么方向？ 总结方法：指向标平移法。 步骤：1、将指向标平移到B点。 2、据指向标判断并标出B点的四个基本方向。 3、判断A点位于B点的东北方方向；C点位于B点的东南方向。 三、在有经纬网的地图上，根据经纬网确定方向。 1、经纬线是直线时，可依据经纬度判定方向。 步骤：第一步，根据经 第二步，2、当经纬线是曲线时 判断A点、C点分别位于B点的什么方向？ 第一步：分别过B点沿经线方向标出南北，再沿纬线方向标出东西。 第二步：做出判断。A在B的西北方，C在B的东北方。 在以北极或南极为中心的经纬网地图上，经线呈放射状，纬线呈同心圆步骤：1、根据自转方向确定中心是北极还是南极，并在中心处用符号表示。（顺时针，是南极，用N表示） 2、确定经线、纬线，标出方向。（在图中乙处沿经线标出南北方向，沿纬线标出东西方向） 3、判断方向。（可判断出甲在乙的东北方） 学生大胆发言，边说边画出八个方向。 学生在图中先指出“南、北”方向。 独立判断A点、C点相对于B点的相对位置。抽查说出答案，其余同学纠正补充。总结判定方法。 学生认真思考完成题目，然后组内讨论，代表说出答案，并说出判断的方法。 一个同学去黑板前演示指向标平移法 牛刀小试 完成下题 1.小河流向 方向。 2.沿公路由A到B是