第四册第10课李凤霞.doc

第十课 跳起舞 单元 内容 聆听：女声独唱《新疆好》、钢琴曲《新疆舞曲》。 表演：歌曲《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》。 第 一 课 时 课 题 《新疆舞曲》 《新疆好》 课 型 欣赏课 教具 录音机、CAI课件、打击乐器 教 学 目 标 通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。在聆听《新疆舞曲》中，使学生指导学生相互合作进行创造性地创编和表演实践活动，培养学生的合作意识和创新思维能力。 一、女声独唱《新疆好》 《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲，由马寒冰作词、刘炽作曲，作于1954年。《新疆好》以富有维吾尔族民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成，通过边歌边舞的形式，歌颂和抒发了新疆各族人民热爱和赞美家乡的真挚情感。曲式采用了民歌上、下句结构的分节歌。 二、钢琴曲《新疆舞曲》（第一号） 《新疆舞曲》（第一号）是我国作曲家丁善德于1950年创作的，这部作品是将我国民歌调与西洋和声手法相结合的一个典型例子。乐曲为带有再现的三段体结构。第一段由新疆打击器铃鼓节奏的引子，导入了欢乐的舞曲，抒发了人民翻身当家作主的愉快心情。第二段稍慢，节奏舒展，音乐比较压抑而低沉。似乎是一位民间艺人弹着冬不拉，歌唱着古老而忧郁的民歌，以悲痛的心情控诉着万恶的旧社会。第三段再现了第一段音乐，但更为热烈、奔放，抚今追昔，幸福的生活来之不易，充分表达了人民心底的欢乐。 教学 重难点 1、感受歌曲《新疆好》的欢快情绪并能用自己的动作表达喜悦的心情。 教 学 流 程 师生活动 达标意图 动态备课 组 织 教 学 欣 赏 《新 疆 好》 聆 听 《新 疆 舞 曲》 第 一 号 拓 展 师生节奏律动： 师拍：×× （附点节奏）×× ︳ ×××× （十六分音符）× ︳ 生接：×× （附点节奏）×× ︳ ×××× （十六分音符）× 1、聆听歌曲伴奏，同时视频播放新疆风情画面及维吾尔民族舞蹈片段 2、分组介绍课前收集的关于新疆：通过以上对新疆的了解，你们说新疆下面让我们欣赏歌曲《新疆好》。初听歌曲：歌是怎样新疆好的？? 《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲，通过边歌边舞的形式，歌颂和抒发了新疆各族人民热爱和赞美家乡的真挚情。 6、复听歌曲再听歌曲进一步体验和感受音乐 板 书 设 计 新疆好 新疆舞曲（第一号） 曲名：新疆好 新疆舞曲（第一号） 作者：马寒冰词 刘炽曲 丁善德 表现形式：女声独唱 钢琴曲 情绪：热情豪爽 A 欢乐 愉快 B 压抑低沉 A1热烈奔放 课后 反思 第 二 课 时 课 题 《新疆是个好地方》。 课 型 以唱歌为主综合课 教具 钢琴、打击乐器、光碟、白板 教 学 目 标 1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 2、让学生充分感受、体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x|新疆舞曲的基本节奏型。 3、认识并掌握切分音。 4、学习一~~二个维族舞步，并在歌曲声中愉快的跳起来。 教 材 分 析 歌曲《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。这种双人歌舞一般是男女对歌对舞，乐曲大多短小精悍，情绪欢快活泼；歌词各段，或叙事、或描写，生动风趣，很有生活气息。这首热情的维吾尔族民歌，为2/4拍，五声宫调式，复乐段结构。歌曲旋律活泼、明快，充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。 教学 重难点 指导学生掌握歌曲基本节奏并用欢快活泼的情绪演唱新疆民歌。 学习一两个维族基本舞步为歌曲伴舞。 教 学 流 程 师生活动 达标意图 动态备课 组 织 教 学 新 课 教 学 拓 展 实 践