第四团队新教师桑冬娟个人成长培训方案.doc

第四团队新教师桑冬娟个人成长培训方案 成长伙伴：郊区文苑小学教师李娜 第一部分：个人情况分析 桑冬娟，26岁，2013年天津师范大学津沽学院毕业，在众诚培训学校担任初中数学教师，2014年进入阳泉市郊区教师队伍，现在育才小学担任数学教师，兴趣比较广泛，看书，唱歌，绘画都比较喜欢，性格活泼开朗。 个人现状分析：亲和力较强，容易与学生接触；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。但经验不足，对学生的了解不够，在班级管理和组织教学上缺乏经验技巧。 班级情况：所带50班的数学和品德，本班有47人，男生比女生多十几人，其中有一个最令头疼的学生，从二年级退下来的，上课不听讲，经常打班里其他小朋友，拿别的小朋友的东西，很多家长反应，和班主任对其屡教不改。有三四个学生家长没有时间辅导孩子作业。有三四个孩子多动。其他同学大部分良好。 第二部分：亟待解决的问题 针对桑老师提出的几个疑问，梳理归纳后总结为如下几个亟待解决的问题。 1.如何帮助一年级学生养成良好的学习习惯。 2.如何进行有效提问。 3.如何进行分层教学。 4.如何组织有效的小组合作。 第三部分：个人短期成长目标 在将近四个月的培训中，希望桑老师达到以下几个目标： 1. 教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，把握自己所带学段的课标要求。 2．学习习惯的培养，主要是了解小学一年级学生的认知水平和心理特点，关注培养习惯方面的资料学习。 3. 教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。 4. 教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。 第四部分：具体措施 1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。推荐书籍：《给教师的一百条新建议》、《2011版小学数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《给新教师的建议》、《给青年教师的15封信》。 2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。　　 3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；师傅至少听徒弟一节课，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，寻找良好的解决方法，徒弟认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。 4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。　　 5．多专研：认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。　　 6．多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动。