美术三年级下册说教材知识树.ppt

义务教育课程标准试验教科书第 6册 三年级下册 美术教材研说 盐池县第五小学 方琰芸 说课标 说教材 教学建议 评价建议 课程标准 内容标准 说建议 教材的编排意图 内容结构 内在联系 知识与技能的整合 课程资源的开发和利用 教材总析 研课标、说教材 （一） 操 作 方 法 一、说课标 过程与方法 了解美术语言 学习美术欣赏 和评述的方法 发展实践能力 总体目标 情感态度 与价值观 知识与技能 陶冶高尚情操 激发创新精神 体验美术活动乐趣 合作创新 表达自己的 情感和思想 美化环境和生活 说课标 内容标准 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 有意图使用 美术语言 选择实 用工具 探索创 作方法 理解设 计类别 功能 运用 组合 原理 形成初 步的设 计意识 获得初步 的审美经验 和鉴赏能力 初步了解 中外美术 发展概况 了解美术与 传统文化及 环境的关系 说课标 （一） 操 作 方 法 二、说教材 2.内容渗透 中西方文化 4.培养和发展学生的好奇心和想象力 5.采用活动途径 倡导体验参与 3.注重过程评价 促进学生发展 编写意图 1.面向全体学生 注重素质培养 说教材 设计应用 综合探索 造型表现 欣赏评述 内容结构 《我们的节日》 《保护珍稀野生动物》 三 年 级 下 册 《彩色玻璃窗》 《绒线绕绕》 《变幻无穷的形象》 《二十二世纪的建筑》《电脑美术》 《会飞的玩具》 《水墨游戏》《迷彩服》《我的同学》《甜蜜的梦》《我设计的一本书》《金色的浮雕》《家乡的桥和塔》 《重重复复》 《曲曲直直》 《平平稳稳》 《感受的声音》 《民间玩具》 说教材 内在联系 三 年 级 下 册 说教材 造型表现 欣赏评述 设计应用 综合探索 外化 内化 横向联系 培养跨领域 学习意识 挖掘教材 拓展资源 各部分之间知识的顺序调整与整合 联系生活实际 调整与整合内容，提高学习效果。 整合教材 高效利用 说教材 知识与技能的整合 （一） 操 作 方 法 三、说建议 一、鼓励学生大胆想象创造大胆表现。 二、鼓励学生体验，实践、讨论、合作、探究。 三、尊重每一个学生，保护自尊心和积极性。 四、采用推测、查阅或询问等方式 运用观察、发现 归纳等方法。 五、有计划组织内容丰富形式多样的课外活动。 教 学 建 议 说建议 1.体现学生在评价中的主体地位 2.注重评价方法灵活性和多样性 3.注重形成性评价对学生的发展作用 评价建议 说建议 一、课本是重要的课程资源 二、美术教学设备与器材的配置 三、校本教材的开发利用 四、运用自然环境资源进行美术教学 五、充分利用网络资源 说建议 课程资源的 开发和利用 （一） 操 作 方 法 精准把握课标教材， 努力提高教学效率！ 谢谢大家！