2.河南省现代远程教育校外学习中心（点）检查评估指标-河南省教育厅.docVIP

附件2 河南省现代远程教育校外学习中心（点）检查评估指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 合格标准 备注 Ι-1 办学定位与资质 Π-1 办学定位 Π-1-1 办学定位 1.以科学发展观为指导，根据经济社会发展需求，结合主办学校办学特色和优势，科学合理地确定招生类型、层次和专业。 2.根据网络教育特点，主要面向成人在职人员办学。 ★II-2 办学资质 II-2-1 办学资质 1.设点单位必须是具有独立法人资格的高等学校、中等职业学校或具备办学条件的企事业单位教育培训机构。 2.主办学校与设站单位签订有建点协议，协议内容符合教育部和相关教育行政主管部门有关规定，条款清晰完整； 3.经省教育行政部门正式审批备案。 该条不合格，则不合格。 ★II-3 招生管理 II-3-1 依法规范招生 1.学习中心办学无违法违纪行为，能严格按主办学校的要求办学； 2.严格按照教育行政主管部门和主办高校的要求配合招生宣传工作，招生广告符合规范，无虚假内容； 3.无乱招生、乱收费等违规行为； 4.不使用盗版教材； 该不合格，则不合格。 Ι-2 办学条件 ★II -4 办学基础设施 II -4-1 办学场所 1.有相对独立集中的办学场所，学习环境良好，符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求； 2.具备符合现代远程教育教学支持服务需要的硬件系统条件，包括网络接入、局域网络、网络教室(具有双向实时交互功能)多媒体学习设备、视听阅览室等条件，以及必要的教学资源管理、播放、备份系统等； 3.有开展现代远程教育教学支持服务所必需的辅导教室、学生活动场地和辅助设施，并有进一步扩展的能力； Ι-2 办学条件 ★II -4 办学基础设施 II -4-2 计算机配置与数量 具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机（仪）或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等设备。 II -4-3 网络环境与传输条件 1.具有百兆以上局域网条件，并与CHINANET或CERNET等国家公用的传输网络连接，至少有10M以上的接入带宽； 2.具有功能和数量符合教学要求的专用服务器，能接收和共享教学资源和信息； 3.遵守国家关于计算机和与网络安全管理的有关规定。 II -4-4 实验实习条件 具有必须在当地完成教学任务所需的实验或实习条件，以及相应的管理与指导队伍。 II -5 师资与管理队伍 II -5-1 中心负责人 具有较高的政治素质和管理能力，丰富的教学、管理经验和能力，熟悉教学管理业务，并具有大学以上学历或中级以上职称； II -5-2 管理队伍 管理人员素质良好、数量充足。 II -5-3 教辅队伍 配备有符合主办高校要求的辅导教师。辅导教师配备应按照所设专业做到数量充足，科类齐全，相对稳定。 II -5-4 技术人员 有专人负责中心的技术支持与维护工作，保证中心的各项设施设备正常运转。 II -5-5 人员培训与考核 1.组织各类人员接受岗位培训； 2.按时参加主办高校培训； 3.对师资与管理进行定期考核。 Ι-3 教学管理 II -6 教学与教务管理 II -6-1 教务管理 1.教学与教务管理工作规章制度健全，并能认真执行； 2.管理文件、教学档案等材料保管规范齐全。 II -6-2 教学计划执行 严格执行主办高校的教学计划和教学大纲，做好教学各环节的管理和学习支持服务，教学秩序良好。 II -6-3 实践教学 根据主办高校要求，认真落实实验和其他实践性教学环节，安排合理，指导有效。  Ι-3 教学管理 ★II -7 考务管理 II -7-1 考务组织 1.严格按照国家和主办高校的要求组织实施考试各个环节； 2.考试组织分工明确，必威体育官网网址和安全措施得当。 II -7-2 考风考纪 1.严格执行国家、省教育行政部门以及主办学校的考试规章制度； 2.监考人员认真履行职责，考试秩序良好； 3.协助主办高校及时按规定处理考试违规行为。 Ι-4 学习支持服务 II -8 学习资源服务 II -8-1 学习资源提供 1.学生学习支持服务平台（含网站/网页）建设良好，有快捷访问、获取主办高校网上学习资源的条件； 2.能够及时、准确地定购与发放多种媒体教材和教辅材料。 II -8-2 学习资源的使用 有引导、促进学生使用网上学习资源的措施。 ★II -9 教学辅导 II -9-1 发布信息 及时准确发布、传达各类教学信息。 II -9-2 辅导答疑 1.根据主办高校要求，对学生开展入学教育和提供远程学习方法的指导； 2.根据主办高校要求，有组织和督促学生参加教学辅导、答疑的具体措施