七江镇中心学校2010—2014年人才发展-隆回县七江镇中心学校.docVIP

我为教育献良策 七江镇2010—2014年教育人才发展情况 与问题及对策分析 ——七江镇中心学校 阳范坚 一、七江镇中心学校2010—2014年人才发展情况统计表（见附表） （一）从表中可以看出的情况与变化 1、学生人数从2010年的4440人到2013年的5124人，增加近700人，教师人数由249人减少到241人。 2、男教师数逐年减少，女教师数增加较快。男教师由2010年180人减少到2014年的130人（占教职工总数由72.3%→52.4%），女教师由2010年69人增加到2014年的118人（占教职工总数由27.7%→47.6%），增加49人。 3、从职称结构来看，高级职称和初级职称人数在逐年增加，中级职称人数逐年减少。高级职称人数由5人增加到8人（2%→3.3%），初级职称人数由99人增加到132人（占教职工总数由40.1%→53.7%）。中级职称人数有142人减少到106人（占教职工总数由57.7%→43%）。 4、从学历结构来看，学历层次在提高。持本科学历人数由2010年79人增加到2014年111人（由32.1%→45.1%），持大专及以下学历人数由2010年的167人减少到2014年的135人（由67.9%→54.9%）。 5、从年龄结构来看，教师的年龄明显较以前年轻。35岁以下人数逐年增加，从2010年的98人增加到122人（占教师总数39.8%→49.6%）。 （二）急需紧缺人才情况 2016年初中学业水平考试音乐、美术将列入考试范围，目前七江三所初中只有一个音乐和一个美术专业教师。三所初中至少每校应配备音、美专业教师各一名，缺少音、美专业教师各两名。 二、人才发展中存在的问题 （1）急需给每所初中学校最少配备音、美专业教师各一名。 （2）未入编的特岗教师没有享受人才津贴。 （3）特岗教师计划招不满，而下面学校缺少教师。 （4）近年来师范委培生、招考、特岗招聘的教师大多是未婚女性，在农村中小学工作交际范围小，很难找到对象。 （5）支教政策不能从根本上解决边远学校教师紧缺问题。且支教政策没有长远计划与措施，属临时行为。 （6）人才流动困难。从边远地区调入条件好的地区容易，而从条件好的地区调到边远地区做不到。 （7）学校教师住宿生活、工作条件较差，急需改善。七江的学校除七江镇中学能保证教师起码的住房外，其他学校连教师的住房都不能保证，更谈不上其他要求。 （8）教师身体状况差。 2015年9月底，七江有教职工241人，其中癌症病人5人（乳腺癌2人，肺癌、胃癌、舌癌各1人），占教职工总数2.07%；精神病患者3人，占教职工总数1.24%；糖尿病患者6人，教职工总数2.49%。2014年隆回“爱烛行动”教师体检，七江159人参加体检，只有35人基本正常，有124人不同程度患病，有78%的教师处于亚健康状态。2008年，年近26岁的原七江中学英语教师李莉，因患卵巢癌病逝；2015年6月，年近53岁的七江中心小学原工会主席王修林，因患肺气肿并发症病逝。 （9）部分教师不安心教育工作，想方设法跳出教师队伍。个别教师敬业精神不足，工作积极性不高，工作极不负责，在单位和社会上造成较坏影响。 三、存在以上问题原因分析 （1）特岗教师计划很难招满主要原因是中小学教师待遇太低，社会地位低。 （2）社会出现严重的脑体倒挂现象。脑力劳动者报酬远低于体力劳动者报酬，出现了新一轮知识无用的思潮和读书无用论。 （3）学校地处偏僻，交通不便，生活条件、居住环境差。 （4）社会、家长对教师要求高；长期以来，中小学教师工作任务重、思想负担重，精神压力大。 （5）年轻教师特别是女教师交际圈小，交往的人少，很难找对象。 （6）课余生活不充实，缺乏必要的课外精神生活。 四、今后人才发展面临的主要制约因素 （1）中小学教师经济待遇和社会地位太低。 （2）教师编制太紧，教师任务重。按初中师生比农村1:18（城市1:16），小学农村1:23（（城市1:21），教师编制都很难配齐。更不用说按落实《中央编办 教育部 财政部 关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发[2014]72号）精神，县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。 （3）激励机制不够健全。政策的延续性不强。 （4）学校地处偏僻，交通不便，生活条件和居住环境差。洞头、金山、富家等学校的教师要自己骑车或租车到4里外地方去办生活，斗照楼、贺家、南冲离街上（集市）更远。中心小学、五星、金山等学校教师住房非常紧张，更不用说食堂、洗澡堂等生活设施。比教师家里生活和居住条件差得太远。 （5）农村学校校舍差、教学条件差。城乡教育发展不均衡。 （6）教师身体状况差，大部分教师健康