蜜蜂.ppt.ppt

蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。 圆舞 摆尾舞 这篇课文讲了一件什么事? 法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了（ ）的结论。 想一想,填一填: 法国著名昆虫学家（法布尔 ），为了证实蜜蜂有（辨别方向 ）的能力，做了个试验，他得出了蜜蜂这种辨别方向的能力靠的不是（ 超强的记忆力），而是（无法解释的本能）的结论。 1. 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 2. 作者的结论是怎样得出的？ 实验报告: 试验内容 试验过程 试验结果 实验结论 实验报告: 试验内容 试验过程 试验结果 试验结论 蜜蜂有没有辨别方向的能力 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。 实验报告: 试验内容 蜜蜂有没有辨别方向的能力 试验过程 试验结果 试验结论 1.在自家的花园捉了些蜜蜂，把它们放进纸 袋里； 2.在它们背上做了白色记号; 3.叫女儿守在蜂窝旁等蜜蜂飞回来； 4.自己带着蜜蜂到两里外的地方放蜜蜂。 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我（）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。（），我叫小女儿在蜂窝旁等着，（）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我（ ）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（ ）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。（ ），我叫小女儿在蜂窝旁等着，（ ）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 先 再 然后 最后 第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色记 号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 实验报告: 试验内容 蜜蜂有没有辨别方向的能力 试验过程 1.在自家的花园里捉了些蜜蜂，装在纸袋里。 2.在它们背上做了白色记号。 3.叫女儿守在蜂窝旁等蜜蜂飞回来。 4.自己带着蜜蜂到两里外的地方放蜜蜂。 试验结果 试验结论 二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而行，沿途都是陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。 试验内容 蜜蜂有没有辨别方向的能力 试验过程 1.在自家的花园里捉了些蜜蜂，装在纸袋里。 2.在它们背上做了白色记号。 3.叫女儿守在蜂窝旁等蜜蜂飞回来。 4.自己带着蜜蜂到两里外的地方放蜜蜂。 试验结果 二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 试验结论 实验报告: 蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能