诗歌专题表现手法导学提纲课件.ppt

诗歌专题训练 ——表现手法 * * 一、学习目标 1．了解并掌握高考诗歌常考表现 手法。（难点） 2．学习诗歌鉴赏题中关于表现手 法的答题步骤。（重点） 二、学法指导 1．认真阅读知识链接和知识清单， 圈画出重要知识点，熟记要点。 2．通过自测题和当堂检测规范自 己的答题步骤。 诗歌的表现方法： 一、象征 二、对比 三、衬托 四、想象联想 五、烘托 六、用典 七、抑扬 诗歌表现手法提问方式： ① 这首诗采用了何种艺术手法？ ② 请分析这首诗的表现技巧（或 艺术手法）？ ③ 诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 诗歌表现手法答题模式： ①准确指出用了何种手法； ②结合具体诗句说明作者是怎样 运用这种手法的； ③此手法的艺术效果，有效传达 出诗人怎样的感情。 自测试题 答案：这首诗在写作技巧上主要运用了对比手法，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同的生活场面，思想情感的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。 答案：运用象征手法，作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些倚仗权贵而一时得势，猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。 答案：主要运用了衬托（或烘托）的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰矫健有力，横扫一切的形象。 答案：运用了对比反衬的手法，通篇不对当前处境作正面描写，而是写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色，用梦境的美好来反衬现实的无奈。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉. *