2015上校本研修内容.doc

（一） 培训项目：“有效课堂”校本研究 培训题目：好书推荐、教师好书导读 主讲：戚克威、陈浩新、罗玲、史梅 培训时间：3月26日下午 培训地点：多媒体教室 培训课时：2课时 一、向教师们推荐好书，提供推荐书单。（具体看附页） 中华经典古诗文类，传承中华传统文化道德美德； 教育专著，从中不断提高自身的理论功底； 各类教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法； 学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。 二、教师好书导读。 一桶水有多少？ ——推荐《在学习与研究中成长》 罗玲 《数学课程标准》（实验稿）指出，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中也提到，教师是知识的重要传播者和创造者。由此可见，教师承担着培养祖国希望的重任。因此，当学生需要一杯水时，作为新时代的教师，拥有一桶水够吗？桶有大小之分，我们的一桶水到底有多少，能满足学生的需求吗？ 认真研读了《在学习与研究中成长》一书之后，我深切体会到在知识不断更新的今天，要成为合格的教育者，就必须树立终身学习的理念，更新知识结构、提高教学质量，使我们的“桶”变大、变深。开展教育科研可以达到让教师把学习知识、反思行为、勇于探索作为自觉自愿的行动的目的，所以，从事教育科研成为教师成长的必然趋势。在此过程中，教师必须学习相关的理论，查阅大量的资料，开展相应的调查，进行科学的实验，从而改变自己原有的做法、观念和态度，进而用先进的做法、时新的观念和积极的态度来替代。只有这样，才能在教学实践中使自己的课程教学设计符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、困难等。树立“主动科研”的意识，进行长期不间断性的研究活动是每个教师必须履行的职责，是提高教师自身教学质量的先决条件与提高自身价值的必由之路。 教育是技艺、更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。无论是教育家，还是工作在一线的普通教师，我们面对的都是天真可爱的学生，研究的都是如何教育好学生，我们的目标是一致的。要实现目标，就要有所行动有所付出。“会当临绝顶，一览众山小”，只有扎实地掌握学科理论、以及教育学、心理学有关理论，才可能参加教学科研活动，运用一定的方法整理资料分析资料并化为己有，在旧知识中创造新理论。 一桶水，如果不注入新鲜事物，终有一天会干竭；一杯水，如果每天都能添加一滴水，那终有一天也会变成一桶水。所以，无论我们拥有多少水，我们都必须适应时代的步伐，做到终身学习，为成为一名合格的教育者而奋斗，为成为一名优秀的教育者而奋斗。 用一辈子来准备每一节课 读《给教师的一百条建议》 史 梅 再次重温了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，和几年前相比有了新的心得和体会。里面有这样一个例子：听课的老师被一位有30年教龄的　历史　老师的公开课所倾倒，大家屏息静气的听课，听的入了迷，连课堂笔记都忘记记录了，课后，一位老师对　历史　老师说：“你把自己的全部心血都倾注给了每一个学生，你说的每一句话都有极大的感染力。不过我想请教您，您花了多少时间来准备这节课，不止一个小时吧”那位历史说：“对这节课我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都用终生的时间来备课的，不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟”。 15分钟准备一节公开课？我相信绝大多数的老师和我一样觉得这是天方夜谭，众观周围的老师准备一节公开课没有几天是不敢上的，确定课题，设计教案，制作课件，试讲修改漫长的磨课过程，在这过程中还需要很多其他老师的帮助甚至一个团体的协作，准备工作是繁琐和艰辛的。平时一般的公开课准备的时间教充沛，所以感觉上公开课的效果还比较理想，但是最近参加的教坛新秀的经历就让我严重的感受到了自己的无力和不足，只有半天的时间准备突然让我感觉无从下手，备课设计教案准备教具。。。。。可以说是在慌乱中结束了这次比赛。而这位老师的15分钟的背后让我看到了他几十年甚至是一辈子的准备，学习钻研把每趟课都当做公开课来准备，平时海量地汲取“小溪”的丰富营养滋 来储备自己的修养等到最后的厚积薄发。以这位历史老师为镜子我突然明白了我为什么会失败，也看到了自己的浅薄和不足，明白了自己上课之前尽管精心准备，教学环节的设计也算精心，但在课堂上却往往感到课不流畅，缺乏感染力。原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的区别。 “这节课我准备了一辈子”说出了我和很多老师的在教学过程中的缺陷—应付式教学，现在的学校、尤其是基础教育阶段的中小学，不仅课务繁重，而且考试压力明显增大，面对着这一切，教师恨不得把自己的全部时间都放在教学、考试、批阅、辅导上，能够花一时间专门来备课的也只有在准备公