说课稿2015.docx

尊敬的各位老师，大家好！今天，我说课的题目是《图片两组》。下面，我将从教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程、反思七个方面进行说课。一、说教材 语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。《图片两组》是苏教版高中新教材必修二第二专题“和平的祈祷”中“历史的画外音”板块。本节内容是通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。新课标从“积累?整合”、“感受?鉴赏”、“思考?领悟”、“应用?拓展”、“发现?创新”几方面完整地表述了其目标，语文课堂教学就是要让学生在这几方面得到发展。明确了这个问题，课堂教学的目标定位也就清晰了，课堂教学该怎样展开也就有了依据。具体到《图片两组》，就感受、鉴赏、思考领悟而言，就是要让学生能够结合品评记录战争主题的图片，开展活动体验，感受战争中人的命运，理解世界人民祈祷和平的愿望。将这些图片放在一起，就是要让学生感受到战争的残酷，让未来的一代渴望和平，播下和平的种子，让和平意识在学生的头脑中生根发芽，有朝一日，当这些孩子主宰这个世界的时候，能认识战争是人类的灾难。就应用、拓展、发现、创新而言，就是要求教师在教学过程中引导学生抓住重点来解读图片，能够为图片加上符合其内涵的小标题，配写符合图片情景和主旨的解说词，以提高鉴赏图片的能力。具体来说，读，必须讲究方法；说，必须符合要求；写，要形象精炼。二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”三位一体的课标要求确立三维目标：1、知识目标：以合理的顺序、充分的想象来介绍课文图片。?2?、能力目标：观察图片，解说照片，深刻认识战争对儿童对整个人类的灾难性危害3?、情感、态度、价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念三、?说教学重点、难点 本着新课程标准，在吃透教材、了解学生特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：弄清画面背后所蕴含的深层含义，搞清楚摄影者的创作意图到底是什么。结合本 课的两组图片，通过问题设置，板书设计，让学生明白图片的表层义及深层义，进而搞清摄影者创作意图。难点：怎样去阅读一幅图片，明确他所包含的深层含义。?通过教者点拨、引导、师生研讨，明确如何去阅读一副图片，进而理解所包含的深层含义。四、?说教法 教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。所谓应变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：看图说话，讲授法，师生研讨法五、?说学法 1、问题引领下的合作探究与实践体验。 2、学案导学：见后面的学案。3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测六、说教学过程（一）课前检测（二）导入新课 [多媒体课件播放凄婉的《睡莲》曲子有人说我们已经进入了读图的时代，读图是快餐文化的一种代表。但是，当我们处在微博和漫画齐飞的年代，许多新鲜、富有价值的资讯恰恰都是通过摄影的方式传达给我们的。摄影作品记录的是瞬间场景，往往也能够看出作者的立场和观点，如何让挖掘摄影作品的内涵，将图片读出思想的深度和思维的广度，正是我们需要学习的。今天，我们就通过揭开历史的眼睛——历史图片来深味战争到底给我们带了了什么？战争之后留给我们的思考又是什么？。（板书：图片两组）二、解题“图片两组”由八幅图片组成,每幅图片都配有简短的提示性文字对其内容进行说明。这八幅图片以“战争”为中心主题,画面内容兼顾中国与外国、战胜方与战败方,但画面内容各有侧重。 三、背景今年恰逢二战胜利70周年。“二战”指1939年9月1日至1945年9月2日间,以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国)为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡8000余万人,5万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家战胜法西斯侵略者,赢得世界和平与进步而告终。四、预习检测（导学案课前预习部分）总结拟图片小标题的方法 ◆关注主体 ◆关注细节◆ 关注背景（背景包括：图片背景和文字背景）五、重难点探究（一）第一组图片探究一：图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事，听到人物的心灵之声。第一组