2011届高考语文第一轮模块突破复习课件20.pptVIP

　　其中第一个目标是要求增进一切有关自然规律和社会过程规律的知识,也就是要促进一切科学工作。因为科学工作是一个自然的整体,它的各个部分彼此相互支持着,虽然支持的方式还没有人能预料到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换一切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条件:一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的,这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的自由,为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果,在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外在的自由的理想是永远不能完全达到的,但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步,那就必须始终不懈地去争取这种自由。 　　如果要保证第二个目标,也就是要使一切人的精神发展成为可能,那么就必须有第二种外在的自由。人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度。而没有这第二种外在的自由,发表的自由对他就毫无用处。如果合理的分工问题得到解决,技术的进步就会提供这种自由的可能性。 　　科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由,这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚,也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物,也是值得个人追求的一个目标。但社会也能做很多事来促使它实现,至少不该去干涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展;而另一方面,学校也可以由鼓励独立思考来支持这种自由。只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由,精神上的发展和完善才有可能,由此,人类的物质生活和精神生活才有可能得到改进。 　　　　　　　　　(选自《纪念爱因斯坦译文集》,赵中立、许良英编译) 1.下列说法中不符合文意的两项是 ( ) 　A.促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。 　B.物质需要得到满足后,理智和艺术的能力就能够得到发展。 　C.第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。 　D.法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种”外在的自由”具有重要　 　　意义。 　E.只要全社会共同努力,第一种“外在的自由”的理想就完全能够达到。 　解析:B选项中“就能够”,E选项中的“只要……就……”语意绝对化。把可　 　能说成一定是选择错误项中经常出现的一种毛病。 　答案:BE 2.下列对第二种“外在的自由”的理解,不符合文意的一项是 ( 　 ) 　A.工作之余还有可能从事个人的活动,属于第二种“外在的自由”。 　B.第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本　 　　前提。 　C.第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成,都有助于科　 　　学的发展。 　D.第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。 　解析:D项表述的内容与倒数第二段末句“如果合理的分工问题得到　 　解决,技术的进步就会提供这种自由的可能性”表述的意思不同。 　答案:D 3. 根据文意,可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些? 答: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　解析:“内心的自由”是相对于两种外在的自由而言的。答题区域　 　在最后一段,客观因素指来自外界的影响,主观因素则指个人自身　 　的言行思想等。 　答案:①权威、社会偏见、违背哲理的常规和习惯。②社会(学　 　校)的促进或干涉。③个人认识和自觉追求的程度。 4. 根据文意,怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展? 答: 解析:本题须从全文思考,要明确什么是“创造性思想”,概括要点要准 确、全面。特别要注意第一、二种“外在的自由”与“内心的自由”的 区别与联系。 答案:①始终不懈地争取两种“外在的自由”。②不断地、自觉地争取“ 内心的自由”。 　　在具体阅读解答每一篇论述类文章的问题时,要做到如下四个步骤: 　　1.整体把握,微观勾画 　　(1)阅读原文后,可提出如下问题:本文说明或论证的对象是什么?有什么必威体育精装版成果或必威体育精装版观点?今后的发展前景如何?作者对此新成果或新观点的态度和看法如何? 　　(2)理清全文的脉络,把握主要内容,迅速提取每一节的主要信息。 　　(3)微观勾画是指随时勾勒一些关键词语,