2015年中考语文复习精品课件：第一部分 第2讲 名著阅读(共22张).pptVIP

1．(2014·温州)下列表述与原著意思不相符的一项是(　　) A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 【答案】　C 【点拨】　《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象，受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。因此这里C项是错误的。 2．(2014·衢州)名著阅读。 (1)下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。 武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。” 张都监要为蒋门神报的冤仇是____①____。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是____②____。 (2)下面的叙述与《简·爱》原著有不相符之处，请改正。 牧师圣·约翰深爱着简·爱，请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但被简·爱拒绝了。 ___________________________________________________________ (3)街上一位老人摔倒了，假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析。 A．《草房子》中的桑桑　　　　B．《童年》中的萨沙 C．《城南旧事》中的英子 【答案】　(1)①武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神　②血溅鸳鸯楼　(2)圣·约翰并不爱简·爱。　(3)示例①：我选A。桑桑会帮扶老人，因为他是个善良热心的孩子，当油麻地的许多男孩子都疏远细马时，只有桑桑和细马交朋友，并经常帮他干活。示例②：我选B。萨沙不会帮扶老人，他自私、冷酷，有一次萨沙将老工匠格里戈里的顶针烧热，企图烫他。示例③：我选C。英子会帮扶老人，因为英子富有同情心，她热心地帮助惠安馆的疯子秀贞找女儿。 【点拨】　(1)结合《水浒》有关情节作答，武松醉打蒋门神替施恩夺回快活林，张都监为蒋门神设计陷害武松，并买通押送的解差想在“飞云浦”结果武松的性命，武松杀掉押送的解差及蒋门神的两个徒弟，返回孟州城，到了“鸳鸯楼”，杀死张都监、蒋门神和张团练，报了自己的仇。(2)结合原著回答，圣·约翰想让简·爱成为他在印度的辛苦工作中一个合适的同事，他认为像简·爱这样年轻的单身女子陪他那样年纪的单身出国不妥。圣·约翰并不爱简·爱。(3)结合人物性格来分析，注意选择自己较为熟悉的，理由要写充分，从人物性格及所做的事情等角度来分析。 3．(2014·福州)名著阅读。 (1)把下面A、B、C处略去的人物姓名或绰号填在相应的横线上。 ①齐天大圣，混世____A____，只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，两不良，咬牙锉齿气昂昂。(选自《西游记》) ②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，____B____先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。(选自《简·爱》) ③宅子里，谁也不喜欢这位“____C____”。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。(选自《童年》) A：________　　B：________　　C：________ (2)从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一故事情节，并根据故事情节对出下联。(宽对即可) 故事情节_________________________________ 上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精； 下联：____________________________。 【答案】　A：牛魔王　B：罗切斯特　C：好事情　(2)示例①：(故事情节)鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的罪行，