2016 高考语文一轮复习课件：专题二十 新闻阅读课件.pptVIP

完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。引题放在正 题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘 托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容， 是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正 题起着补充说明的作用。 两行标题的形式有：“正题＋副题”、“引题＋正题”。 拟标题时，标题要注意虚实结合——“实”是指包含有具体的 新闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。 一般来说，单行标题必须是实题，双行标题必须有一个实 题。而“正题＋副题”的标题，则副题必须是虚题。 (2)导语。导语是消息的第一句话或第一自然段。它用简明 生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主 题思想。导语通常要包含五个“W”和一个“H”：何时(When)、何 地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)和如何(How)。 常见导语类型有叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式和 结论式。 (3)主体。主体紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述， 具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述 的内容。 (4)背景。背景是指事件的历史背景、周围环境与其他方面 的联系等。一般来说，它是消息的从属部分。消息背景的种类 可分为三大类：对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背 景材料。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事 件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻 稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。 (5)结尾。结尾即结语。它紧扣主题进行抒情议论，起到表 现或深化主题的作用，语言较为精练。有小结式、启发式、号 召式、分析式和展望式。并不是所有的消息都有背景和结尾。 (二)通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、 生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 它比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件。一般来 说，通讯有五大特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③ 较弱的时间性(相对新闻消息而言)；④描写的形象性(通讯对新 闻事实作较为详细而完整的报道且侧重于写人，突出人物在事 件中的能动作用)；⑤议论色彩较浓。 一般通讯可分为四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯和 概貌通讯。 1．人物通讯。人物通讯以人物为报道对象，着重反映一个 人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题下容纳着相当丰 富的人物资料，并以其人物精神面貌感动、教育读者。 2．事件通讯。即以写事为主的通讯。它主要记述事件的发 生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明事件的 典型意义，以体现时代的新气象、新变化。 3．工作通讯。即反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的 成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待 解决的问题的报道。它是报纸上经常用以指导工作的重要报道 形式。它的主要特点有四个：一是把介绍工作经验和分析问题 作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文 采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记 事均可。 4．概貌通讯。概貌通讯又称风貌通讯，它是以反映社会生 活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。 概貌通讯与人物通讯或事件通讯不同，它不是围绕一个人物或 一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程， 而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。 (三)访谈 访谈是基于某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或 知情者，请他们对提出的问题进行解答，用谈话纪实的方式进 行报道的文章。它以记录、传达被采访对象的观点、言论为主， 既可以使用问答实录的形式，也可使用被采访者自述的形式， 比较灵活。而访谈札记、访谈随笔、访谈手记等，则偏重于记 者或主持人个人在见闻、调查基础上所发感想的记叙。访谈的 主题要深刻，有针对性、时效性、典型性。 访谈的基本结构为：开头、主体和结尾。开头：吸引对方， 引起对方兴趣，积极进入主题。主体：要有敏锐的眼光，善于 发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值。 结尾：适当的总结，表示对采访对象的感谢，并记录采访对象 的个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。 访谈文体的基本特征从形式上看是由一问一答组成的。 (四)特写 特写，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有 特征的片段和细节，作形象性的再现与放大的新闻体裁。特写 用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再