毽子里的 铜钱讲解.ppt

毽子里的铜钱 琦君 学习目标 1、自主学习生字新词并掌握。 2、整体感知课文脉络 自读课文 1、课文写了一件什么事？ 2、试着划分段落，概括段落大意。 自主学习生字新词 1、读一读课后生字，并组词。 2、查一查它们的读音和意思，并批注在书上： 佝偻 栉风沐雨 背脊 小贩 3、画出文中ABB结构的词语。 4、多音字辨析，看看在文中到底读什么： 香喷喷 剥皮 结结巴巴 难过 面露微笑 我倒是很高兴你舍得把....... 5、温故知新：（毽、键 、健、建）（抵、低、底） 6、积累其他你认为重要的和感兴趣的词语。 叙事方法 顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说。 倒叙：是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。（倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。） 课堂检测 脊背（ jí jǐ） 商贩（pán fàn） 热烘烘 （hōng hóng） 剥皮（bō bāo） 愣住（lèng lèn） 写出反义词： 温暖（ ） 珍惜（ ） 崭新（ ） 第二课时 学习目标 1、理解课文。感受卖烤山薯的老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱，以及“我”对老人的怀念 和感激之情。 2、学会分类处理问题。 3、培养自我表达见解的能力。 自读课文， 自主学习 1、老人几次给我烤山薯？ 2、画出老人两次给我烤山薯的句子，思考老人是在什么情况下给我的，并做好批注。 3、“我”是如何做的？ 读一读并体会 老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” 从这个句子你体会到了什么？ 从哪些词语能体会到老人的善良？ 读一读并体会 我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 当老人送我香喷喷的烤山薯是，我心里怎么想？ （十分感激，因为老人知道“我”没钱，白送了我一个小烤山薯） “慢慢地剥开”说明了什么？ 第二次送我烤山薯 他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。” 我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。 读了这两个自然段你有什么体会？ 从哪些地方可以体会到老人的艰辛？ 1、画出描写老人外貌、语言、神态的句子 他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。 望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 课文 还用了哪个成语来形容老人的辛苦？ 栉风沐雨： 栉：梳头发 沐：洗头发 风梳发，雨洗头，形容人经常在外面不顾风雨的辛苦奔波。 合作交流 老人第一次给“我”小山薯，“我”感激地接受了，可第二次“我”心里空落落的，为什么? 因为隔壁二婶买了烤山薯，本应给十个铜板，却只给了九个。 二婶这样做，老人怎么说的？ 老人说：“不行啊，我要亏本啦。” 体会老人做生意的辛苦 看到老人这样，我当时内心的感受怎样？在文中找一找。