2学前儿童社会性发展的影响因素第二章.pptVIP

每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜开一个谜团：假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你的一生。” 给父母们的TIPS： 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德(但丁语)。犹太人教育孩子重视对知识的追求，实际上是教导孩子如何做一个真正的人。 身为父母应向犹太人学习，懂得用书本来武装自己孩子的头脑，给他们以丰富的智慧。通过人性与科学的结合，使孩子更能体会到智慧所体现的魅力所在，像犹太人那样，以独特的教育方式结合教育理念，使孩子们透过现象更深一层地认识教育的本质。 知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变成智慧，体现出智慧本身的重要性。 因此，家长们要从小培养幼儿们读好书的习惯，使他们知道书中赋予他们智慧的力量是无穷的。 三、家庭关系 一.夫妻关系 伯尔斯克指出，在家庭这一社会子系统中，婚姻关系，养育活动和儿童的发展都进入了一个共同的关系体中任何一方都会影响另一方。由此可见，夫妻关系不仅影响到家庭中的情感氛围，还会影响父母与儿童的关系。 一般而言，夫妻关系和谐，子女的安全感就强;反之，子女缺乏安全感，容易产生焦虑，紧张和自卑感。例如父母离异给儿童带来的影响P29。 当今社会单亲家庭日渐增多，孩子的抚养问题成为社会问题。研究发现，离异家庭的儿童在情绪情感上表现出不爱交际、孤僻、冷漠、敌视、自卑、自信心差等消极现象，影响他们的学习生活和社会性发展。因此，为了孩子的身心健康发展，父母有责任建立良好的夫妻关系，在促进社会性发展这一问题上达成共识、形成合力。 三、家庭关系 （一）夫妻关系 伯尔斯克指出，在家庭这一社会子系统中，婚姻关系，养育活动和儿童的发展都进入了一个共同的关系体中任何一方都会影响另一方。由此可见，夫妻关系不仅影响到家庭中的情感氛围，还会影响父母与儿童的关系。 一般而言，夫妻关系和谐，子女的安全感就强;反之，子女缺乏安全感，容易产生焦虑，紧张和自卑感。例如父母离异给儿童带来的影响P29。 （二）.亲子关系 亲子关系即指父母与子女的关系，对于亲子关系研究最早的是美国心理学家赛门斯，他提出亲子关系中的两个维度，即“接受-拒绝”和“支配-服从”，以此说明亲子关系对儿童的影响。各种各样的相关研究证实，亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化及人格发展的核心和主要动因，对儿童的成长有着决定性的影响。 （二）亲子关系：与早期家庭教育是儿童社会化及人格发展的核心和主要动因，对儿童成长有着决定性的影响。 1、亲子依恋 亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系，这是人类最初始的也是影响最深远的情感，是幼儿健康成长不可缺少的环节，是几乎一切社会情感发展的基础。它通常在5-6个月开始出现，而在一岁半至两岁半达到高峰，在特定的依恋建立的同时，婴儿对陌生人产生焦虑和恐惧感，一旦离开依恋对象，婴儿就会表现出强烈的不安、哭闹，直至依恋对象的出现。早期良好依恋的形成，对儿童一生的情绪情感有着至关重要的作用。 亲子依恋主要分为积极的依恋（安全型依恋）和消极的依恋（包括回避型和反抗型依恋）。婴儿会形成哪种依恋，是与父母的教养活动和婴儿自身的气质特点相关的，要使得婴儿形成安全型依恋，父母或抚养者要在照顾婴儿时充满热情，与婴儿积极交流，对婴儿发出的信息及时回应。 儿童早期形成的依恋类型影响着其将来社会性的发展。 积极的依恋类型可以使儿童 在自信心、自我控制、社会交往与合作方面有良好的表现；且容易适应幼儿园的生活接受新鲜事物的能力强，容易被安抚。反之。。 我国学者刘金花的研究P30 ： 1、亲子依恋为婴儿提供了情绪安全的基地，也为日后父母教育儿童打下基础； 2、依恋的强烈程度不能决定儿童的发展方向； 3、儿童与父母的依恋关系不是一成不变的，会随着家庭内部关系的变化而变化 4、儿童个性是儿童经验的历史与现实活动统一的产物，它既是发展过程中的一个连续体，又具有相对的可塑性。年龄越小，可塑性越大。 2.亲子关系  亲子关系影响着