《难忘的一课》课件1剖析.ppt

激发兴趣 引入课文 谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？ 说一说课文讲了一件什么事？ 一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。 听读课文 初识文意 自学课文 自我检查 1.按生字表自学生字。要求读准字音，记 清字形。查字典并结合课文理解词语。 读课后词语。 2.通读课文，思考：故事发生在什么时候？什么地方？ 闽 诸 （zhū） （mǐn） （闽南） （诸侯） 朗读课文 明确内容 难忘的一课是什么内容？ “我是中国人，我爱中国！” 这句话在课文中出现了几次？请你画出来。 三次 品读课文 体味感情 老师是怎样写的？ 一笔一画，认真吃力。 从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出了什么？是怎样体会的？说明了什么？“我”这时有怎样的感受？ “光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。 第一次出现 他们是怎样朗读的？画出这些词语。 严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。 “火热的真挚的心”指的是什么？ 强烈的、深厚的爱国之情。 “我”这时有什么感受？ 感动 品读课文 体味感情 第二次出现 “我”是怎样说的？为什么“激动”？ “我”这时有怎样的感受？ 激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。 “我”这时的全部感情是什么？ 浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。 品读课文 体味感情 第三次出现 朗读全文 总结提高 说说课文表达了怎样的思想感情？ 表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？ 为了突出中心。 朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。 这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。 朗读全文 总结提高