【冀教版】语文九年级上册：《海底森林》课件.pptVIP

重难点探究 本文着重塑造了尼摩艇长及其同伴，我和我的仆人四个人物形象。其中尼摩艇长是作者浓墨重彩刻画的人物，他是作者所喜欢的浪漫主义的英雄人物。他勇敢、坚强，喜欢冒险。文章开头写道：“他把这处森林当做了自己的私产，对它行使各种权利，就像创世之初的人一样。再说，又有谁能够跟他争夺这一海底产业的占有权呢?还会有哪个更加勇敢的拓荒者会手持利斧来开发这片海底丛林呢?”当我们遇到巨大的海蜘蛛被吓 3.在本文中，凡尔纳集中笔墨塑造了咖些个性鲜明的人物?他们具有怎样的共性? 得半死时，“尼摩艇长非但没有往回走，而是继续进行他那冒险的旅程”。文中数语，将一个硬汉的形象展现在我们面前，不仅如此，尼摩艇长善良、有超人的智慧、经验丰富。文中写“我们”遭遇的两次危险时，尼摩艇长表现得冷静、有智慧，尼摩艇长只是向同伴指了指那只蜘蛛，顷刻“我”便化险为夷；当“我”被鲨鱼吓得血液即将凝固时，他仅用手一按、一躺，便使“我们”从鲨鱼口中逃生。和这样一位沉着冷静、遇事不慌、应对从容的艇长一起冒险，也会有安全感的。文中的“我”是一位博物学家，文中用了很多笔墨来写“我”的见闻和感受，足见“我”知识的渊博。文中 刻画的四个人物，都是勇敢者的典型代表，是集高度的科学知识和丰富经验于一身的正面角色，是作者所赞美的人物。在他们身上集中体现出博物学家的渊博和探索精神，航海家的浪漫和神秘色彩，以及他们正直、充满爱心、坚忍的内心世界。 本文语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖。 本文的成功离不开描写。小说所描写的海底森林是当时世人完全陌生的世界，作者丰富的海洋知识、非凡的想象力和高超的文学造诣。使他的描绘既给人以神奇之感，又会产生如见其景、如历其事的感觉。其中对各种海洋生物的介绍，如对海蜘蛛庞大体态的描写，对角鲨“暗淡无神”的目光，可以将“整个人咬成肉酱”的“铁牙床”，它通过周围的小孑L分泌出一种含鳞的物质等的描写，都带有人们所了解的海洋动物的某些特征，都能够在海洋生物中寻找到科学的依据。 1.语言风格 作者选择文学的形式表现自己所想象到的一切：故事情节起伏跌宕．人物形象个性鲜明，环境描写神奇多姿……作者充分发挥了形象思维的优势，把一个幻想的世界写得如此逼真感人。 2.写作技法 　　设置悬念是小说中常用的写作方法，本文就多次设置了悬念吸引了读者的阅读兴趣。如；文中第十自然段写到“我刚开始伸展四肢，一个不速之客的出现吓得我猛一下站立起来。”这句话就为文章设置下了悬念，吸引读者读下去了解这个“不速之客”到底是什么?再如：第二十七自然段“我没有料到一个意外的遭遇耽误了我们返回潜艇的时间”这句中：意外的遭遇”同样为读者设置了悬念。 3．借鉴应用 新课指南 1.知识和能力：了解作者凡尔纳及其作品《海底两万里》，理解科幻小说利用想象反映生活的写作技巧。 2.过程和方法：熟读课文理清文章的结构，揣摩重点句子和词语的内涵及表达作用，加深对语言的理解，增强语感；研读重点语段，把握文中刻画人物的方法，体会凡尔纳小说的艺术特色。 3.情感态度和价值观：结合背景和有关情节，感悟艇长这一硬汉的人格魅力。 蹼( ) 鳍( ) 匍匐( ) 滑稽( ) 迄今( ) 麇集( ) 紊乱( ) 濒临( ) 拓荒( ) 细茎( ) 混淆( ) 玫瑰( ) qí púfú jī bīn pǔ qì wěn jīng 1. 易读错写错的字 tuò qún xiáo guī 课前预习 潜艇( ) 胭脂( ) 纤细( ) 荆棘( ) 斑纹( ) 囊虫( ) 狩猎( ) 轮廓( ) 海獭( ) 髭须( ) 耽误( ) 扳开( ) bān náng shòu kuò tǎ qián yānzhī xiān jí zī dān bān 颌骨( ) 小憩( ) 嗜睡( ) 抽搐( ) 涉足( ) 火鲛( ) 裘皮( ) 土壤( ) 滑稽( ) 饥肠辘辘 ( ) shè jiāo qiú rǎng jī hé qì shì chù l