- 1、本文档共48页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中国文学批评史最完整课件1(先秦).ppt
文学理论批评的萌芽和“诗言志”的提出 诗言志 “诗言志”这种观念最早是体现在《诗经》的作者 《庄子·天下》篇云:“诗以道志。” 《荀子·儒效》篇云“《诗》言是其志也。” 《荀子·乐论》篇云:“君子以钟鼓道志。” 文学理论批评的萌芽和“诗言志”的提出 作为志向的“志”,主要是政治理想和抱负 《左传·襄公二十七年》赵孟请郑国七子赋诗时说;“武亦以观七子之志。” 《左传·昭公十六年》韩宣子对郑国六卿说:“二二子请皆赋,起亦以知郑志。” 作为情感的“志” 屈原《怀沙》中所说:“抚情效志兮,冤屈而自抑。”“定心广志,余何畏惧兮?”这里的“志”实际上指的是他内心的整个思想、意愿、感情。 第二章 儒家的文学观 孔子: 以“诗教”为核心的文学观 孟子:“与民同乐”;“以意逆志”;“知人论世”;“知言养气” 荀子:《乐论》、《天论》 第一节孔子以“诗教”为核心的文学观 《礼记·经解》篇:“孔子曰:入其国,其教可之也。其为人也温柔敦厚,诗教也。”孔子关于文艺的一系列论述都是围绕“诗教”而展开的。下面我们分五个方面来加以论述。 1.文艺与道德修养、政治外交活动的关系 《论语·泰伯》篇:“兴于诗,立于礼,成于乐” “不学《诗》,无以言。”《论语·季氏》 “不学礼,无以立。”《论语·季氏》 “文之以礼乐,亦可以为成人矣。” 《论语·宪问》 孔子以“诗教”为核心的文学观 《论语·子路》记载:“子曰:诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?” 《左传·襄公十六年》记载晋平公即位不久,与诸侯宴会于温,请与会诸国大夫赋诗,提出“歌诗必类”!意为赋诗必当有表示恩好之意。但齐国大夫高厚赋诗“不类”,结果晋大夫苟堰大怒,说“诸侯有异志矣”!于是和各国大夫一起盟誓:“同讨不庭!”齐国高厚只好逃归,因赋诗不当几乎引起一场大祸。 (《春秋“聘问”礼仪与歌诗必类原则》黄震云) 孔子以“诗教”为核心的文学观 2.关于文学批评的标准 《论语·为政》:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。” “无邪”即是“归于正” 孔子“思无邪”的从审美方面看,就是提倡一种“中和”之美。“无邪”即是不过“正”,符合“中正”,也就是“中和”。孔子赞美《关雌》是“乐而不淫,哀而不伤”(《论语·八佾》) 孔子以“诗教”为核心的文学观 3.论文学的社会作用 《论语·阳货》篇记载道:“子日:小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于草木鸟兽之名。” “兴”,是就文学作品的审美作用而言的,故而朱熹解释为“感发意志”(《四一书章句集注》) “观”,是就文学作品的认识作用而言的,《论语集解》引郑玄注说:“观风俗之盛衰。”朱熹《四书章句集注》说:“考见得失。” “群”,是就文学作品的团结作用而言的。《论语集解》引孔安国云:“群居相切磋。”朱熹在《四书集注》中说是“和而不流”。 “怨”,是就文学作品的于预现实、批评社会的作用而言的。引孔安国说:“怨刺上政。” 孔子以“诗教”为核心的文学观 4.论文学的内容和形式关系 《左传·襄公二十五年》记载孔子曾有“之:言以足志,文以足言,不言,谁知其志?言之无文,行而不远” 《论语·雍也》篇云:“子曰:质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。” 《论语·颜渊》篇的记载,还被孔子的学生子贡作了进一步发展:棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎!夫子之说君子也!驷不及舌.文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟(kuo)犹犬羊之鞟.” 孔子以“诗教”为核心的文学观 5.论雅乐与郑声 《论语·卫灵公》记载孔子说:“行夏之时,乘殷之格,服周之冕,乐则《韶》舞。放郑声,远佞人,郑声淫,佞人殆。” 《论语·阳货》篇也记载孔子说:“恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者。”从音乐的角度来看,所谓“雅乐”即是“古乐”,主要是曲调平和中正,节奏比较缓慢的音乐 第二节 孟子“与民同乐”的文学观及其文学批评方法论 “与民同乐”的文学观 孟子“与民同乐”的文艺美学思想是在孔子以仁礼为内容的诗乐论发展起来的,他的诗论也是建立在乐论基础上的。 “仁者爱人”——“仁政” 《梁惠王》上篇:“民欲与之偕亡,虽有台池鸟兽,岂能独乐哉?” 民本思想:“民为贵,社稷次之,君为轻” 《离娄》:“桀封之失天下,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道,得其民,斯得天下矣。得其政也民有道,得其心,斯得民矣。得其心有道,所欲与之聚之,所恶勿施,尔也。” 《梁惠王》篇说:“黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 “以意逆志”、“知人论世”、“知言养气” “以意逆志” 《万章》篇:故说诗者,不以文害辞,不以辞害志,以意逆志,是为得之。 两种说法:一是“意”指读诗人之“意”,即是读诗人自己对诗篇内容的理解,由此出发去求诗人之志。后汉赵岐说:“志,诗人
您可能关注的文档
- 【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文 8《强项令》复习课件 语文版.ppt
- 【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 5《愚公移山》复习课件.ppt
- 【湘教版】八年级上册地理:3.1《自然资源概况》精品课件.pptx
- 【精品】中国古代文学史.ppt
- 【精品教案】人教版七年级地理上册2.2《海陆的变迁》课件2(人教新课标七年级上).ppt
- 【精品课件】2精品中学课件.3声的利用.ppt
- 【聚焦中考】(山西)2017届中考古诗文阅读:第3篇《孟子》三则-生于忧患死于安乐课件.ppt
- 【聚焦中考】广东省2016中考语文 第一部分 基础 第一章 古诗文默写复习课件.ppt
- 【课堂新坐标】16-17学年高中地理鲁教版必修二课件第2单元城市与环境第2节.ppt
- 【课堂新坐标】16-17学年高中地理鲁教版选修二课件第4单元第2节我国的海洋国情.ppt
文档评论(0)