中考语文专题复习课件之说明文阅读.pptVIP

说明文阅读指导 一、明确说明对象。 1．看题目、开头。（全文） 2．抓首括句和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。 概括说明文的主要内容 方法：抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩。 答题方式： 事物说明文：说明对象+对象特征（这篇说明文介绍了 的 特点。 事理说明文：这篇说明文说明了 的道理。 非典型肺炎的传播方式可能主要是通过近距离空气飞沫传播以及病人密切接触传播。密切接触是指：治疗或护理病人、探视病人、与病人共同生活、直接接触病人的呼吸道分泌物或体液。 本段说明的内容： 本段中心意思： 说明文方法 归纳答题方法 任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，思路： ①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） ②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。） 答题格式为：本句运用了 的说明方法，生动形象、 具体真切、条理清晰地说明了 （内容) 。 易错点： （1）答题时不用原文的句子； （2）规律性词语用得不准。 归纳答题方法 举例子：具体真切（具体有力） 列数字：具体列举…数据，有力地说明了……特点 分类别：条理清晰 （按某一特点划分） 打比方：生动形象（通俗形象） 作比较：把…和…作对比 突出强调 下定义：科学准确简明 下定义与作诠释的辨析 下定义：用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。 （完整地揭示事物的全部本质特征） 作诠释：注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。 （就概念的某一方面来解释） 【作诠释多只是对事物部分特征的介绍，下定义时须将其进行整合】 下定义 判断：下定义必须是明确的判断（本质） 语言形式一般为：“×××是……”或“×××叫……”（往往一句话精练概括） 要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法 可颠倒不可替换 公式：要下定义的事物+是……的+该事物的大概念 作诠释 判断：作诠释只要揭示概念的一部分（非本质） 一般由一个中心句概括叙述，由若干支撑句来解释说明，多为总分关系（多句） 可替换不可颠倒 如：一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。 （总分关系） 请根据下列语句，给“流星雨”下定义。 要求：须为单句，语序合理，不得丢掉语句的信息（可增删词语）。 ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。 ④流星雨如下雨一般。 答案示例一：流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发出的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。 答案示例二：流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发出的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象叫流星雨。 众所周知，石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的“绿色石油”。 给“绿色石油”下定义： “绿色石油”指从绿色植物中提取出来的碳氢化合物。 注意： （1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 （2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 （3）不要写错别字。如举列子、例数字。 （4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 （5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。 （6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 （7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。 （8）摹状貌实际上就是描写。 （9）作引用中引用诗句可以增加文章的可读性。 （1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来说明。 古—今。（朝代、季节、时间……） “过后”，“不久”…… （2）空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 近→远；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；内→外；东西南北中；四周→中央…… 一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。 ⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 关于说明顺序题型示例： 试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们