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班级小组建设 （根据高效课堂建设专家报告会演讲稿整理） 为什么要创建小组？高效课堂三驾马车：高效学习小组、班级行政管理小组、高效学习科研小组。 一、学习小组 ------“271高效课堂”的有效载体 ★小组学习很好的体现了新课改的核心 -----自主、合作、探究 ★学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。 ★小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。 让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为课堂高效推进立体交叉的驱动力。 动车组：让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的 “车厢”，小组长就是“分动力机”。 1.关于学习小组长： （1）定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。 　　学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。 （2）要求： ①态度积极、率先垂范。 ②学习习惯好、学习能力强。 ③乐于助人、负责任。 ④组织、管理能力强。 ⑤集体荣誉感强。 (3)产生的方式： 通过演讲、答辩竞选，全体投票表决，然后班主任组织协调由组长挑选本组的组员。 组建小组的基本原则要把握几个平衡： （1）小组之间实力的平衡:不能差距太大，不然容易使竞争失去意义。 （2）小组内部性格的平衡：每个小组内都要有外向大方和内敛的，不能导致有的小组外向的太多，有的则基本没有。 （3）小组内部各科要基本平衡，不能有的科目6个人都是弱科。 （4）职责： ①组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。 ②帮助C层同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交，检查清底子。 ③检查《成长日记》的落实。 ④监督各项班规的遵守情况。 ⑤记录好每天组内成员的《积分记录》。 《积分记录》：小组成员积分评价指标 成长日记的使用（0 -2分） 课前准备（0 -2分） 课堂参与度（0 -5分） 课堂、自习纪律（0 -2分） 作业完成（0 -2分） 学习档案的使用（0 -2分） 卫生状况（0 -2分） 其它方面（0 -2分） 参考上述8项指标每日对小组成员打分量化。 每周六统计好小组成员一周成绩，在小组会上总结点评。例： 271高效课堂小组成员评价记录表 日期： 月 日 星期 小组 姓名 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 第6节 第7节 平均分 扣分 终得分 8 1 郭明阳1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 李欣2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 张磊3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4 钟岩4 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5 徐明5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 6 高源芝6 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 注：每节课主要由课前检查、学案得分、课堂表现三部分组成，①课前检查得分为黑板上本组代表所得分②学案得分为：A+5 B +3 C+1③展示 +2点评 +2有价值的补充 +2质疑 +2，由每节课的学科小组长负责填写，常务组长算出平均分后，再根据违反组规情况扣分，得出个人终得分，并于第一节晚自习前报给值日小组。 ①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争 。 ②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。 ③都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组规。 2.组建原则：组内异质，组间同质。 小组建设——我们都有自己的语言 1.组名：格致 2.组训：厚德载物，格物致知 3.组歌：加油歌 4.组标：纯洁玉兰花 5.组规（略) 6.现任组长照片 7.小组成员集体照 五组目标管理方案 组名：梦想 组训：为了梦想而奋斗，为了成功而拼搏！ 组长：吕玉倩 组员：郭洪林、裴仲宁、张召、苗玙、刘艺璇 ? 一、管理目标 ?? ? ? 1.小组成员学习目标:a 层目标达成120%,b层100%. ?? ? ? 2.小组课堂评价目标:积极参于课堂，勇跃发言、不走神、上课不做小动作，做到课堂有我，我有课堂? 。 ?? ? ? 3.小组生活目标目标：不暴饮暴食，讲究个人卫生。每天做到洗脸、洗脚、刷牙 。 ???? ? 4.小组人际关系目标：小组成员互帮互助，与周围的人搞好关系。 ???? ? 5.小组基础素养评价目标：尽力做到零扣分。 ? ???? 6 .小组管理目标：严以律己，为小组争光，遵守道德品质。 ???? ? 7.小组锻炼目标：坚持锻炼，强健体魄，快乐学习！