一串快乐的音符剖析.ppt

不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。他们愿意留在那里。 小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 * 弹琴 闪烁 音符 寂寞 悉心 串联 陪伴 轻柔 奔流 思念 深情 晶莹 1、我能有感情的朗读课文。 2、我能通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。 自由读课文的１～7自然段， 音符从哪里来？请用“—”画出来。 都经过了哪里 ？用“~~~”画出来。 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 这段话用什么修辞方法？ 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 这段话用什么修辞方法？ 自由读课文的１～7自然段， 音符从哪里来？请用“—”画出来。 都经过了哪里 ？用“~~~”画出来。 反正他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 反正他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。 他们从奔流的小溪身边跑过，小鸟没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草地，跑过群山间的峡谷…… 他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！ 他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！ 在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 默读课文11—15自然段，思考： 小音符为什么愿意留在老奶奶的心里？结合具体语句说说自己的感受。 老爷爷还会在什么时候为老奶奶哼唱过这首歌？ 老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 这是一串（ ）的音符 *