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典中点2017春八年级语文下册第2单元第7课雷电颂课件.ppt
;戏剧;;;;;;;;;玄衣 徘 徊 伫立 睥 睨 咆 哮
污秽 稽首 稽查 迸射 木梗;nuè（ ）待 脚liào（ ）
波lán（ ） tāng tà（ ）
xī（ ）利 驰chěng（ ）
雷tíng（ ）;;;;;1.与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？;2.初读课文，你认为屈原是一个怎样的人？;3.风、雷、电的象征意义是什么？;;;;;;;7. 第12段“什么个大司命，什么个少司命……什么个湘夫人。”句中“什么”多次出现，有什么作用？;8.第12段“我要把你们烧毁！烧毁！烧毁！”三个“烧毁”连用，运用了什么手法？有什么作用？;9.第12段运用第二人称有什么表达效果？;;10.如何理解“哼，还有你这河伯……哦，你河伯”的含义？;11.文章结尾句子运用的修辞手法对表达情感有什么作用？;;;;;;;;;剧中的屈原系念的是祖国和人民的命运前途， 以《雷电颂》的形式迸发出了自己的满腔忧???。歌颂风雷电、怒斥神祇，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。屈原的形象作为光明与正义的化身光彩熠熠、沉雄悲壮，永远激励着我们前进。;;;;是如疾风骤雨般直接有力地表达自己的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓，以求最有效地抓住观众，感染观众，获得一种现场感，达到最大的抒情效果，所以它多运用呼告、排比、反复等修辞手法，有利于将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。
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