一上品生教案剖析.doc

第一单元 您好，新学校 1．美丽的校园 活动目标： 1．认识学校的环境，了解学校设施的作用。 2．知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。 3．能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。 活动准备： 1．参观美丽的校园。 2．自己准备水彩笔。 教学课时：两课时 第一课时 活动过程： 一、激趣导入，引发情感 1．和着欢快的音乐，踏着轻快的步子，你听到了什么？ （欣赏音乐《上学歌》，配图，会唱的可以一起唱。） 2．背上小书包，我们已经上小学啦！已经是一名小学生啦！从小学本领，长大报国家。我们要在这里渡过快乐的童年，在这里学习、游戏，在这里长大，这里就是我们共同的家。（出示校园全景图P4） 3．仔细看一看，小学的校园和幼儿园的校园有什么不一样？ （指名说，教师引导观察校园的环境：教学楼，操场，宣传栏以及周围环境等。） 4．这些，我们的校园有没有呢？就让我们一起认识美丽的校园，了解美丽的校园吧！（出示课题） 二、参观实践，认识校园 1．进入新的环境学习，一定很好奇吧？说说你想知道些什么，想去哪里看一看。（指名说，小组伙伴说一说。） 2．现在就出发吧，我们一起去参观校园。（走出教室） 要求（1）：排队要安静，走路要轻声，紧跟不落下。 （2）看一看，听一听，想一想，有问题记心里，回教室及时问。 3．现在老师就是校园的导游，将带领大家参观美丽的校园，请你边走边看，仔细听老师解说，记住老师带你去过的地方，并仔细观察。（教师带队参观校园，随机介绍解说：校门，校名，集会升旗做操地点，操场，球场，沙坑，专用教室，图书馆，医务室，食堂，洗手间，教室等等。） 4．参观了校园，你知道了什么？想说什么？ 5．你最喜欢校园的哪个地方？画一画。 6．拿着你的画上台来介绍：你画的是校园里的什么地方？为什么喜欢？ 7．把自己的画贴上黑板，组成美丽的校园板画。 四、情境创设，了解校园 1．美丽的校园里到处都是学习本领的好地方，瞧！他们在哪里？（图片出示P 5 分开出示） 2．校园的环境美丽，同学老师也很可爱，活动更是丰富多彩，一起去看看吧！（图片出示少先队入队仪式、运动会、六一节、广播操比赛、绘画比赛、夏令营等活动场景。） 3．小结：将来，我们也有机会参加这些丰富多彩的校园活动，爱学习，勤动脑，全面发展的孩子一定会有出色的表现！ 第二课时 活动过程： 一、情境说演，牢记安全 1．进了新学校，丁丁很高兴，玩得可过瘾啦！他自称“蝙蝠侠”，又来了！（出示“蝙蝠侠”连环画，说感受。） 2．如果是你，你会对丁丁说什么呢？ 3．安全第一。学校里有好多同学，这样做对吗？假如你就在他们身边，你会怎么做？怎么说？（出示P6四幅图） 4．选择一幅图，师生情境表演。（请同学当劝说者） 5．还有哪些不安全的事情不能做？快告诉同学。 6．安全是第一大事，老师编了一首《安全记心间》的儿歌，一起念一念，牢记安全！ 出示： 《安全记心间》 美丽校园我的家，安全第一别忘啦！ 上下楼梯靠右走，高处不能跳和爬。 尖利东西不玩耍，不跟陌生人回家。 课间追跑要不得，危险游戏人人怕。 安全天天记心间，学好文化报国家！ 二、实践导行，热爱校园 1．老师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队，专门对不安全的行为提出批评帮助。 2．校园那么美丽，我们应该怎样爱护校园的环境呢？ 3．美丽的校园是我们共同的家，在这里我们学习很多的本领，校园为我们快乐地成长提供了许多服务，我们要感谢她，热爱她！让我们深情地说一声：我爱你，美丽的校园！ 2．老师，您好 学情分析：学生初入学校对老师还是有些陌生，经常会把老师的姓搞错，蒋老师叫成徐老师，通过认识老师的外貌、性格特征，画画老师的样子，对老师说说心里话，激发学生喜欢和老师亲近的感情。 教学目标： 1．能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。 2．知道有困难找老师，能感受老师的爱心。 3．知道教师节，会对老师表达祝贺。 教学重点： 知道有困难找老师，以及师生之间的礼仪。 教学难点： 能感受老师的爱心，会对老师表达祝贺。 教学准备： 1．老师向学生介绍自己的录像。 2．学生进办公室的录像。 3．多媒体课件。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1．主动认识老师的特征，认识老师的办公室。 2．注意师生之间的礼仪。 教学过程： 一、谈话导入 大家进入小学快一个月了，结识了很多的小朋友也结识了很多的大朋友——你们的老师。像孙老师大家都知道是你们的班主任老师，教大家语文课和品德与生活课，我既要培养小朋友良好的品德与行为习惯，又要关心小朋友在学校的生活，还要教会小朋友学习的本领。 孙老师还喜欢给小朋友讲故事，你们还能说说孙老师什么呢？看看品德书的第八页。 除了孙老师你们还知道学校哪些老师呢？学生发言。 二、这么多老师中还有我，你最喜欢哪位老师呢？请你画一画老师。学生