名师面对面金华地区2017中考语文第3部分古诗文阅读第二十四讲文言文阅读二复习课件.pptVIP

* 第二十四讲　文言文阅读(二) 1．给文言文句段加标点。 2．文言文句中朗读节奏的划分。 3．正确流畅地翻译句子。 一、文言文断句方法 1．主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿)，以使语意明确。如：先帝/不以/臣卑鄙。 2．句首发语词后要停顿(优先停顿)。句首发语词即指放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，又没实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。如：夫/专诸之刺王僚也。 3．句首关联词后要停顿(优先停顿)。若句首出现表假设、转折等连词，如“若”“而”“然则”等，或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：然则/何时而乐耶？ 4．句首状语后要停顿。如：①已而/夕阳在山；②中/轩敞者为舱。“已而”是状语，表时间，“中”是状语，表方位。 5．在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。如：①故天将降大任于/是人也；②可/以一战。 6．在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如：①人不知/而不愠；②万钟/则不辩礼义/而受之。 7．有省略成分的地方要停顿。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 8．“也”“乎”等语气助词后要停顿。如：颓然乎/其间者。 9．根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。如：其一/犬坐于前。此句中“犬”是名词做状语。这句话的意思是：其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿在“其一”的后面才是正确的。 10．古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名；“王毅叔远”，姓王名毅字叔远：“甫”，古代对男子的美称。) 11．读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：不以物喜，不以己悲。这是四字骈句，应该两字一顿，即：不以/物喜，不以/己悲。 上述只是断句的基本规律，不应死搬硬套，应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。只有这样，才能顺利地找到正确答案。 二、文言文翻译 1．特殊句式 (1)判断句。翻译时要加上“是”。常见的格式有：①……者，……也　②……者，……　③……，……也 ④……，……者也。此外还有“为”“则”“乃”“皆”等表示肯定判断。 (2)被动句。文言文里，被动句中的“于”“为”常作介词，有“被”的意思。如：则人之食于虎，无怪矣。 (3)倒装句。 ①疑问句中宾语前置。如：何陋之有？ ②定语后置。如：马之千里者。 ③状语后置。如：战于长勺。 ④谓语前置。如：甚矣，汝之不惠。 (4)省略句。 ①省主语：(他们)问所从来，(渔人)具答之。 ②省谓语：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 ③省宾语：上使(之，指公子扶苏)外将兵。 ④省量词：撤屏视之，一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(块)抚尺而已。 (4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：“夫战，勇气也”，“夫”是句首发语词，有引起议论的作用，“也”是句末助词，表判断语气，都可省去不译。 (5)补，就是补出文言文中的省略成分。如：“吾从而师之”，“从”后省略了宾语“之”，翻译时要补上，译为“我跟从(他)，并且向他学习”。 (6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法习惯。 (2016·金华)阅读下面古诗文，完成下列各题。 胡翰传 胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰溪吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。同郡柳贯 文章名天下，见翰文，称之不容口。游元都，公卿交誉之。或劝之仕，不应。既归，遭天下大乱，避地南华山，著书自适。文章与宋濂相上下。 太祖下金华，召见，命之会食。后侍臣复有荐翰者，召至金陵。时方籍①金华民为兵，翰从容进曰：“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五，所著有《春秋集义》，文曰《胡仲子集》，诗曰《长山先生集》。 (选自《明史》卷二百八十五，有删改) 示顺生③ 胡翰 明招④山中人，高义无等伦。 恨子弗见之，一去五百春。 我学如赘疣⑤，未成先误身。 误身身不淑，误世心不仁。 【注释】①籍：这里指征召。下同。②糜饷：浪费粮食。③顺生：人名。④明招：武义明招山麓，晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。⑤赘疣：长在皮肤上的肉瘤。比喻多余无用之物。 3．用现代汉语写出下面句子的意思。(★) 七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。 _______________________